文化多元化背景下大学生道德人格塑造问题探析

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1、中图分类号：D648UDC：316密级：公开学校代码：10094讶{I￡解为尤学硕士学位论文(学历硕士)文化多元化背景下大学生道德人格塑造问题探析Underthebackgroundofculturaldiversitytocollegestudents’moralpersonalityshapingproblemanalysis●-⋯一作者姓名：吴昱指导教师：周淑萍副教授学科专业名称：思想政治教育研究方向：思想政治教育理论与实践论文开题日期：2012年4月17日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《文化多元化背景下大学生道德人格塑造问题探析》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原

2、创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：昊要矽侈年吉月8日嚣赫翟：闱畸Ⅵ)j年厂月笤日’＼学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签名)：吴旦和房年岁月富日指导刻啾孙

3、用伤毒加f了年歹L_月t-,万t1日,--1In摘要当代大学生作为我国社会主义现代化建设的接班人，其道德人格状况不仅关系着个人的发展，更关系着我国社会主义现代化事业的成败。提高大学生思想道德素质，完善大学生道德人格，对于构建我国社会主义和谐社会、保持我国在国际社会中的大国地位具有重大的战略意义，同时这也是我国当前进行社会主义先进文化建设、高校道德教育改革的重要目标之一。然而，受到当今社会转型和国际多元文化及思潮的冲击和影响，大学生群体在道德人格形成和发展过程中表现出了不均衡性、多层次性等特点，从而引发了一系列道德问题和社会问题。因此，如何塑造大学生良好的道德人格成为现阶段道德教育面临的首要问

4、题。本文从文化角度入手，在阐述了文化和人格相关的内涵后，着重分析了文化多元化对当代大学生道德人格的影响，并据此制定出当代大学生道德人格塑造的目标、内容和基本策略。全文共分为四部分：第一部分是相关概念的理论阐释。这一部分着重对文化及文化多元化、人格和道德人格的含义、特点等进行了说明，并简要分析了道德人格的结构、功能及形成机制，为之后论文的研究奠定坚实的理论基础。第二部分是文化多元化对大学生道德人格的影响。这一部分首先对当代大学生道德人格现状进行了简要论述，着重分析了当前大学生群体道德人格中存在的问题，如社会道德情感的消极性和冷漠性、道德意志的群体依赖性、自我道德认知与行为的脱节以及道德行为的不

5、稳定性等。之后论述了文化多元化对大学生道德人格造成的双重影响，即对大学生知识理论和主体意识的积极影响以及对大学生道德素质和道德教育等方面的消极影响，体现出理性利用多元文化影响塑造大学生良好道德人格的重要性。第三部分是当代大学生道德人格塑造的期望和意义。大学生道德人格塑造的期望主要包括塑造的目标和内容两方面，目标包括道德心理、道德需要、道德选择能力、道德行为习惯等方面的完善和提升，且目标间是相互作用、相互协调的关系，具有现实性和超越性并存的特点；当代大学生道德人格塑造的内容，是以马克思主义关于人的自由全面发展思想为重要理论基础的，结合我国改革开放和社会主义现代化建设的实际以及文化多元化、价值观

6、念多元化的社会大背景总结出来的，包括爱党爱国、诚信友善、自强不息、开拓创新、全面发展等五大部分。最后分三点概括了大学生道德人格塑造的意义，即符合当今时代发展的要求、符合我国公民道德建设的要求及符合大学生全面发展的要求。第四部分文化多元化背景下大学生道德人格塑造的基本策略，这也是论文的核心内容。在明确了当代大学生道德人格塑造的目标和内容后，结合大学生道德人格形成发展规律和文化多元化、思想价值观念多元化等时代背景，首先简要论述了大学生道德人格塑造的两种基本途径即道德教育和道德修养，之后以这两种途径为轴心，从不同角度阐述了四种适应当前社会文化多元化大背景的、有利于大学生良好道德人格塑造的具体实施策

7、略，分别是重视社会主义先进文化对大学生道德人格塑造的引领作用、发挥高校道德教育对大学生道德人格塑造的渠道作用、加强良好校园文化环境对大学生道德人格塑造的载体作用及提升大学生道德人格自我修养水平，并对每一条基本策略进行了具体的展开分析。总之，作为人格在道德范畴上的规定，大学生道德人格是大学生个体特定的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯的有机结合，是其内在道德品质和外在道德实践的综合表现。当前大学生