高级企业培训师课件

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1、互相学习！用心交流！您的新朋友易剑波Y8J8B8@163.COM电话:13925192171高级企业培训师高级政工师高级企业培训师考评员党委书记1关于学习学习的三个阶段：功利学习——自觉学习——爱好学习学习的三种状态：积累——思考——顿悟学习的三种境界：立志——奋斗——收获学习的四个层次：消遣，杂而浅薄；求知，专而不精；明智，博而思考；修身，思而感悟。2关于高级企业培训师师：为人师表。达者为师。师者，传道授业解惑。传“道”:天道——“天之道，利而不害”，自然规律人道——“圣人之道，为而不争”。事道——职业道德，培训之道。培训：培养训练企业：以盈利为目的，从事生产、购销、运输及服务性活动的经

2、营实体。高级：具有一定高度的。高出一般的。3关于高级企业培训师的学习勤学多练巧结合——求知与求证相结合——已知的培训知识与未来培训方向相结合——企业培训的一般原理与所在企业实际情况相结合4高级企业培训师企业培训评估培训质量保证体系易剑波二ＯＯ九年十一月5研讨科目企业培训评估培训为什么要评估培训评估方法培训评估组织与实施建立培训质量管理体系怎么建立怎么指导上章简要回顾企业培训教学管理7一、企业培训教学的特点1）教学的实践性2）教学培养目标的确定性3）教学形式灵活多样4）教学和生产相结合8二、企业培训师应具备的基本素质专业精神与职业道德专业知识与能力专业技术与能力教学能力教材规划、设计与

3、编制的能力教学测验与计量的能力职业教育的专业能力人际关系及技巧的能力工作场所与课堂管理的能力9三、把握好教学系统设计的关键点（一）把握课程设计的任务（二）把握课程决策的依据（三）把握教学系统设计的要点10四、设计教学活动总体实施方案1）设定培训目的及主题2）确定培训的形式或训练方法3）确定培训对象4）安排培训、地点5）选择企业培训师6）课程设置要素：内容及范围、顺序、培训技法、时间分配、指导方案。11五、企业培训教学管理系统的基本结构（一）教学管理的人员系统企业培训师教学活动的组织者学员疑问的解答者实习活动的指导者培训教学辅助人员（二）教学管理的物质系统企业培训教学场所企业培训教学设备12

4、六、企业培训教学设计的特点1）培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上。2）培训教学目标用可观察的术语来描述。3）培训教学的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础。4）研究重点放在培训教学计划、方法和媒体的选择上。5）教学评价是设计和修改过程的一部分。13七、企业培训教学设计的基本原则系统综合原则针对性原则最优化原则14八、企业培训的教学原则1）尊重成人教学规律原则2）遵守企业培训发展规律的原则3）教学互动原则4）个性化原则5）现场、现实教学原则6）激发兴趣和创造性学习的原则15九、把握好备课的要素与技巧16十、组织教学活动的几个环节1.组织教学2.导入新课3.讲授新课4.巩固新

5、课5.布置课后练习17十一、教学模式的基本含义模式是再现现实的一种理论性的、简化的形式。任何教学模式都有其内在的结构。教学模式的结构一般包含以下几个因素：理论依据、目标、实现条件、操作程序、评价18十二、教学过程的五个阶段认识论模式把教学过程分为五个阶段：·引起学员的学习动机·提供必要的感性经验·形成概念，掌握理论·巩固知识，形成技能、技巧·运用知识，指导实践19十三、企业培训师教学考核评价及相关管理1）听课制度企业培训师的语言运用情况企业培训师的课堂组织能力企业培训师的应变能力2）学员意见的反馈3）考核与鉴定4）薪酬的发放5）续聘与解聘20要点教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理

6、的核心内容，而对企业培训师制定的教学实施方案进行审定、指导，则是企业培训教学督导工作的重要内容。21知识点培训教学督导的基本含义培训教学督导的意义培训教学督导三项基本职能培训教学督导内容22能力点1、教学督导基本程序培训教学督导工作流程图制定督导工作规则进行调查研究对教学工作进行分析评价提出指导性意见按指导意见调整工作定期进行再检查对工作进行监督检查23能力点2、调查教学工作情况的基本方法3、分析评价教学工作的基本方法(定量分析定性评价)4、监督检查教学工作的方法(过程监督结果监督)5、企业教学模式1）模仿-练习2）示范-指导3）经验4）作业评定6、建立企业培训师人才库的工作要点7、培训和

7、任用企业培训师的原则服务社会原则信赖尊重原则一专多能原则24思考题？8、根据实际情况，请你谈谈企业培训教学督导与普通学校教育督导最大的区别是什么？培训督导三大职能—监督检查、指导和评价，主要针对职业培训活动。教育督导是人民政府的行政监督行为，监督的对象是下级人民政府、教育行政部门和其他有关职能部门以及学校及其他教育机构。教育督导的主要范围是普通中小学教育、幼儿教育及其他有关的教育工作。25思考题？9、你认为高级企业培训师