教学研究型大学科教融合的激励研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得丞洼王些盍堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位敝储虢剀删签字嗍舰降／月7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解丞洼王些太堂有关保留、使用学位论文的规定。特授权丞洼王些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、

2、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向圈家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：纵物。签字H期：腑／月了R导师签名：签字F]期幽／(阵f月7R学位论文的主要创新点I掣IIIIl2I15II11llll8II15II1III唧一、理论创新：通过对国内外关于高等学校分类标准、科教融合理念与策略、高校教学与科研激励政策与理论等相关文献的收集、整理和分析，科学合理地界定了教学研究型大学、科教融合等相关概念及内涵，为今后教学研究型大学开展人才培

3、养工作或进行相关研究提供一个充分合理的理论基础。二、方法创新：通过对教学研究型大学科教融合现状的调查分析，拟定访谈提纲，根据提纲对学校相关部门领导及教师进行深度访谈，了解校领导和教师对科教融合的真实想法，获取有价值的信息资料，总结出当前教学研究型大学科教融合的主要特点及存在问题，并探究教学研究型大学教师科教融合的主要影响因素。因此，本研究运用的调查分析法和访谈法使得研究结论具有一定的科学合理性和重要的参考价值。三、结论创新：通过研究天津市高校教学与科研方面的激励政策与理论，结合国内外高校科教融合的人才培养模式

4、、方式方法、策略及理念，借鉴了国内外专家学者的已有研究成果和理论策略，取长补短，进行了符合我国高等教育规律的本土化研究。从管理学、组织行为学、高等教育改革等视角出发，构建了教学研究型大学科教融合的“四位一体”激励模型并提出了促进教学研究型大学科教融合的激励策略，为教学研究型大学制定科教融合培养创新型人才的具体方案提供了理论指导。摘要在我国高等教育体系中，教学研究型大学履行着教学、科研与社会服务的职责，肩负着本科生教育与研究生培养的双重任务，致力于应用性创新型人才的培养，起着承上启下的作用，成为支撑高等教育发展

5、和满足社会政治经济文化发展的一支不可或缺的重要力量。而科研与教学相融合已经成为全面提高高等教育质量与培养创新型人才不可或缺的重要途径。基于此，本研究才得以提出问题并开展相关研究工作，这也使得本研究具有一定的社会意义和研究价值。本研究主要运用文献法、比较研究法、调查分析法和访谈等方法。遵循发现问题、研究问题、分析问题存在的原因，进而寻找解决问题的思路。首先，通过对国内外相关文献的比较研究，科学合理地界定了教学研究型大学、科教融合等相关概念及内涵。其次，通过对教学研究型大学科教融合现状的调查分析和对学校相关部门领

6、导及教师进行深度的访谈，总结出当前教学研究型大学科教融合的主要特点及存在的问题，并探讨教学研究型大学科教融合的主要影响因素。最后，通过研究天津市高校教学与科研方面的激励政策与理论，结合国内外高校科教融合的人才培养模式、方式方法、策略及理念，从政府经费投入、大学发展定位、高校管理体制、教学评价制度以及师生团队建设等方面，构建教学研究型大学科教融合的“四位一体”激励模型并提出了相应的激励策略，为解决教学研究型大学科教难以融合的难题提供了合理的对策建议，为教学研究型大学制定科教融合培养应用性创新型人才的具体方案具有

7、重要的参考价值，最终有助于促进教学研究型大学教学、科研与社会服务三者之间的协调发展。关键词：教学研究型大学：科研：教学；科教融合：激励：创新型人才ABSTRACTInChina’Shighereducationsystem，teachingandresearchinguniversityhasbeenperformingthefunctionsofteaching，researchandcommunityservice，takesthedualtaskofundergraduateeducationandpo

8、stgraduateeducmion，hasbeencommittedtotheapplicationofinnovativetalents，playstheroleofconnectinglink，becomesallindispensableforceofthesupportanddevelopmentofhighereducationtomeetthesocial，political，econ