改革开放以来科教兴国战略思想发展研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：助签字日其

2、寻：z。萨6月2日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论

3、文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：助签字日期：Zc7I弓年b月2-日导师签名：签字日移呖年多月加摘要科教兴国战略思想是我国经济建设和社会发展的重要指导思想，是推动我国科学技术与教育发展的重要指南。改革开放以来科教兴国战略思想的发展大致经历了三个阶段：邓小平提出科教兴国战略思想的理论内涵，江泽民对科教兴国战略思想的丰富，胡锦涛对科教兴国战略思想的发展。本文选取改革开放以来科教兴国战略思想的发展作为研究对象，有助于对科教兴国战略思想理论内涵和发展进行重

4、新认识，有助于在实践中更好地落实科教兴国战略思想。本文对改革开放以来科教兴国战略思想发展的研究，有助于从整体上更好地把握科教兴国战略思想，掌握科教兴国战略思想的发展脉络。本文以改革开放以来科教兴国战略思想为研究重点，将主要解决以下问题：第一，本文将对科教兴国战略思想理论来源进行再梳理。第二，本文将重点研究改革开放以来科教兴国战略思想发展。其中包过邓小平提出的科教兴国战略思想理论内涵、江泽民对科教兴国战略思想理论丰富以及新世纪胡锦涛对科教兴国战略思想理论发展。第三，本文将对科教兴国战略思想在中国经济社会发展中的重要作用进行论述。第四，本文将对科教兴国战略思想在中国特

5、色社会主义理论体系中的重要地位进行探讨性研究。第五，本文将对科教兴国战略思想的实践意义和时代价值进行研究。本文通过对以上五点问题的研究，能够对科教兴国战略思想形成一定整体性理解，能够对改革开放以来科教兴国战略思想发展形成一定系统性认识。但是，本文主要针对改革开放以来科教兴国战略思想发展进行理论性研究。本文未能解决如何在实践中具体落实科教兴国战略思想的问题，未能对科教兴国战略思想未来的发展进行预测性论述。通过对改革开放以来科教兴国战略思想发展研究，有助于在新世纪我国社会主义现代化建设中更好的实践科教兴国战略思想。通过对科教事业的发展，大力推动我国经济社会发展，早日实

6、现中华民族的伟大复兴。关键词：第一生产力；科教兴国；人才强国；创新型国家AbstractThestrategythoughtofrelyingonscienceandeducationistheimportantguidingideologyofourcountry’Seconomicconstructionandsocialdevelopment．Itistheimportantguidetopromotethedevelopmentofscienceandtechnologyandeducationinoarcountry．Thestrategythought

7、ofrelyingonscienceandeducationdevelopmentsincethereformandopeninguphasexperiencedthreestagesroughly：DengXiaopingputforwardtheoreticalbasisofthestrategythoughtofrelyingonscienceandeducation；JiangZeminrichthestrategythoughtofrelyingonscienceandeducation；HuJintaodevelopthestrategythought

8、ofrelyingonscienceandeducationdevelopment．Thispaperwillfocusonthedevelopmentofstrategythoughtofrelyingonscienceandeducationdevelopmentinourcountrysincethereformandopeningup·Thisarticleselectsstrategicthoughtrelyingonscienceandeducationdevelopmentsincethereformandopeningupastheresearch

9、objec