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《歌剧《再别康桥》中梁思成的人物塑造及演唱分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、单位代码10475学号104754140686分类号硕士学位论文（专业学位）歌剧《再别康桥》中梁思成的人物塑造及演唱分析专业学位领域：音乐声乐专业学位类别：艺术硕士申请人：赵家煬指导教师：季向敏副教授二〇一七年五月CharacterizationofLiangSichengintheOpera"FarewelltoCambridge"SingingAnalysisADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequireme
2、ntsfortheDegreeofMasterofArtsByZhaoJiayangSupervisor:Prof.JiXiangminMay,2017摘要歌剧《再别康桥》是由陈蔚（笔名水儿）编剧，首都师范大学作曲系教授周雪石作曲创作的中国首部小剧场歌剧。歌剧讲述的是二十世纪二三十年代梁思成、林徽因、徐志摩、陆小曼、金岳霖之间的爱恨离别。故事由林徽因与徐志摩、梁思成的诗情、爱情开始，以徐志摩的意外夭折结束；由“墓地游吟”开始，以“人鬼情未了”结束。歌剧《再别康桥》是笔者硕士毕业音乐会的第一场，且饰演剧中“梁思成”一角。在本文中笔者将根据演出的体
3、验，以剧中梁思成一角为主要研究对象，通过深入分析剧中的人物形象与演唱，对角色进行全方位、细致、深入的挖掘。本文共分为三个章节，第一章是对排演歌剧的前期准备及案头工作的介绍；第二章从梁思成的戏剧形象分析、台词与舞台调度这两个方面来分析人物形象的塑造；第三章是对梁思成的主要唱段进行分析，并从演唱的技巧、处理、情感表达等方面来展示对该角色的塑造和表现。关键词：歌剧，再别康桥，人物形象，梁思成IABSTRACTTheopera"farewelltoCambridge"byChenWei(pseudonymwater)screenwriter,theco
4、mpositiondepartmentoftheCapitalNormalUniversityProfessorZhouXueshicomposingChinafirstsmalltheateropera.TheoperaisaboutthelovehatedepartureofLiangSicheng,LinWhei-yin,XuZhimo,LuXiaomanandJinYuelinintwentiethCenturyand20sand30s.ThestorybeginsbyLinWhei-yinandXuZhimo,LiangSicheng
5、'spoetry,love,asXuZhimodiedaccidentallyend;startingfromthe"graveyardssing",endingwith"ghost".Opera"CambridgeAgain"isthefirstconcertoftheauthor'smaster'sdegreeconcert,andplaysthe"LiangSicheng"corner.Inthispaper,theauthorwillbebasedontheexperienceoftheshow,taketheLiangSichengc
6、ornerasthemainobjectofstudy,throughin-depthanalysisofthecharactersimageandsingingintheplay,theroleofall-round,detailed,in-depthexcavation.Thispaperisdividedintothreechapters,thefirstchapteristhepreparationandrehearsaloftheoperadeskworkintroduction;thesecondchaptershapingLian
7、gSicheng'sdramafromtheimageanalysis,linesandstageschedulingofthesetwoaspectstoanalyzethecharacters;thethirdchapteristhemainariasofLiangSichengforanalysis,andfromthesingingskillsprocessing,andemotionalexpressiontoshowthecharacterandperformance.Keywords:opera,Cambridge,charact
8、ersimage,LiangSichengIII目录摘要...............................................
