民族歌剧《野火春风斗古城》中“金环”的人物形象塑造及演唱分析

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1、单位代码10475学号104754140681分类号硕士学位论文(专业学位)民族歌剧《野火春风斗古城》中“金环”的人物形象塑造及演唱分析专业学位领域:音乐声乐专业学位类别:艺术硕士申请人:徐康怡学业导师:黄慧慧教授二〇一七年五月NationalOperaoftheWildfiresinSpringCity"GoldRing"CharacterizationandPerformanceAnalysisADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequi

2、rementsfortheDegreeofMasterofArtsByHXuKangyiSupervisor:Prof.HuangHuihuiXiaMay,2017摘要民族歌剧《野火春风斗古城》是根据李英儒先生同名小说改编而成。剧中呈现了姐妹情、母子情、战友情以及男女纯洁恋情的反复交织,塑造了坚强不屈,不怕牺牲的光辉抗日形象。体现了我国革命先烈中国共产党地下党组织不屈不挠的精神和顽强的毅力。本文的选取角度是通过分析主人公的三个唱段,来逐个解析人物的心理活动、情感表达以及性格特征。绪论部分主要说明了这个论题的缘由及研究意义等。由于笔者在硕士毕业音乐会中有幸饰演了《野》剧中金

3、环一角,因此将结合自身实践经历,对金环进行人物和代表性唱段的技能分析,以便在日后自身演绎或教学的过程中有更深刻的感知和认识。关键词:民族歌剧《野火春风斗古城》,金环,人物形象,演唱分析IABSTRACTAncientcityofspringbreezefightswildfires,nationaloperaisbasedonMrLiYingruadaptedfromthenovel.OperaembodiestheChineserevolutionarymartyrsofthecommunistpartyofChinaundergroundpartyindomitabl

4、espiritandindomitablewillpower.Theplaypresentsasister,amother,andhiscomradesandpurerelationshipbetweenmenandwomenrepeatedlyinterweave,shapedthestrong,notafraidofsacrificegloriousimageofanti-japanese.ThisarticleselectstheAngleisbasedontheanalysisoftheheroofthethree,toparsethemonebyonechara

5、cter'spsychologicalactivity,emotionalexpressionandpersonalitytraits.Theintroductionpartmainlyillustratesthereasonofthetopicandresearchsignificance.BecauseIhadtheopportunitytoplayintheconcertmastergraduates"wild"inthecornerofthegoldrings,sowillcombinetheirownpracticalexperience,thegoldchar

6、actersandrepresentativeariaskillsareanalyzed,inordertointheprocessofitsdeductionorteachinginthefuturehaveamoreprofoundawarenessandunderstanding.Keywords:nationaloperatheancientcityofspringbreezefightswildfires,goldrings,characters,performinganalysisIII目录摘要.................................

7、........................................................................................................IABSTRACT.............................................................................................................................III目录.......................

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