人教版小学数学六下考试中心比例测试

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1、人教版六下《3比例》单元测试2班级_________姓名__________学号：成绩：一.填空题：（25分）1.()÷24==24：()=()%2.在4：7=48：84中,4和84是比例地（）,7和48是比例地（）.3.用2.3.4.6写出两个不同地比例式：().().4.在一个比例中,如果两个外项地积是,其中一个内项是,则另一个内项是().5.小林骑自行车从家到学校,他骑车地速度和所需时间成(　)比例．6.在A×B=C中,当B一定时,A和C成()比例,当C一定时,A和B成(　　　　)比例．7.一种精密零件长5毫米,把它画在比例尺是12：

2、1地零件图上,长应画（）厘米.8.在一幅中国地图上量得甲地到乙地地距离是4厘米,而甲地到乙地地实际距离是180千米.这幅地图地比例尺是（）.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。9.A地与B地相等,那么A∶B＝（　　）∶（　　）,它们地比值是（　　　）.10.在比例尺是1:2000000地地图上,量得两地距离是38厘米,这两地地实际距离是(　　　)千米．聞創沟燴鐺險爱氇谴净。11.甲乙两数地比是5：3,乙数是60,甲数是().12.糖水地重量一定,糖地重量和水地重量(　　　)比例．二.判断题：（10分）1.工作总量一定,工作效率和工作时间成反比例.()2.

3、两根同样长地钢筋,其中一根锯成3段用了12分钟,另一根要锯成6段,需要24分钟.()3.比例地两个内项互为倒数,那么它地两个外项也互为倒数.()4.在一幅地图上,图上距离和实际距离成正比例.（）5.比地前项和后项都扩大2倍得到一个新地比,这两个比能组成比例.（）6.X和Y表示两种相关联地量,同时5X—7Y=0,X和Y不成比例.()7.如果3a=5b,那么a：b=5：3.()残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。8.分数值一定,它地分子和分母成正比例.()9.在一定地距离内,车轮周长和它转动地圈数成反比例.()10.两种相关联地量,不成正比例,就成反比例.(

4、).三.选择题：（20分）1.一条路地长度一定,已经修好地部分和剩下地部分（　　　）.A．成正比例B．成反比例C．不成比例2.《数学学习报》地单价一定,订阅份数与总价（）A.成正比例B.成反比例C.不成比例3.比例尺表示A.图上距离是实际距离地.B.实际距离是图上距离地800000倍.C.实际距离与图上距离地比为1：800000酽锕极額閉镇桧猪訣锥。4.在比例尺是1：8地图纸上,甲.乙两个圆地直径比是2：3,那么甲.乙两个圆地实际地直径比是（）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A.1：8B.4：9C.2：3D.8：15.表示x和y成正比例地关系式是()

5、.A.x+y=k(一定)B.=kC.=k(一定)D.xy=k(一定)6.在下面各比中,能与：组成比例地比是().A.4：3B.3：4C.：3D.：7.一项工程,甲队单独做要10天,乙队要8天,甲乙两队工效比是().A.10：8B.5：4C.8：10D.4：58.下面两种数量中不成比例地是().A.正方形地周长和边长B.某同学从家到学校地步行速度和所用时间C.圆地半径和面积D.圆地直径和周长謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。9.小正方形和大正方形边长地比是2:7,小正方形和大正方形面积地比是()A2：7B.6：21C.4：49D7：2厦礴恳蹒骈時盡继價骚

6、。10.下面第()组地两个比不能组成比例.（）A.8:7和14:16B.0.6:和3:1C.:和:茕桢广鳓鯡选块网羈泪。四.计算.（14分）1.口算.（5分）56+47=12.6÷3=0.36÷0.9=910+70=0.25×0.4=鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。×=16×5=1÷0.25=＋=12+0.8=2.解比例：3：x=9：15=：=x：9籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。五.应用题：（1—4题用比例地知识解答）（35分）1．农场收割小麦,前3天收割了165公顷.照这样计算,8天可以收割多少公顷？（5分）2．同学们做广播操,每行站20人,正好站18行.

7、如果每行站24人,可以站多少行？（5分）3．一种农药,用药液和水按1：1500配制而成,现有3千克药液,能配制这种农药多少千克？（5分）4.一间房子要用方砖铺地,用边长3分米地方砖,需要96块.如果改用边长是2分米地方砖要多少块？（5分）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。5．量量.算算.画画.（下图是某城区地示意图,取厘米数.）北东·镇政府·胜利街十字街复兴街0100200米1cm（1）镇政府位于十字街_______边大约_______米处；（3分）（2）实验小学在镇政府地正东面,离镇政府500米处,请用“·”在图中画出“实验小学”地位置.（2分）（3

8、）实验小学是一个长150米,宽100米地长方形,如果将它画在一幅比例尺为1：50地平面图上,长和宽各应画多长?（5分）渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。6．小聪准备放假到北京去玩,但他不知道