苏教小学数学六下 解比例..doc

苏教小学数学六下 解比例..doc

ID:50670722

大小:157.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-07

苏教小学数学六下 解比例..doc_第1页
苏教小学数学六下 解比例..doc_第2页
资源描述:

《苏教小学数学六下 解比例..doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、解比例教学内容:苏教版十二册第32页例2、例3。教学目标:1.认识解比例的意义,学会应用比例的基本性质解比例。2.使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。3.提倡用不同方法解比例,培养学生用不同方式探索和思考问题的习惯。教学重点:明确解比例的依据及思路。教学难点:用不同的方法解比例。教学理念:激发学生学习积极性,提供充分从事数学活动的机会,鼓励解决问题的策略多样化,发展学生个性。教学步骤教师活动学生活动一、导入新课1.说一说你掌握了哪些比例的知识?(重点是意义和性质)2.判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。8:5和4:2.5:和3:224

2、:8和0.6:236:6和6:13.上题中24:8和0.6:2不成比例,那么24:8与0.6和哪个数的比能组成比例呢?(揭示课题)回答问题判断说明理由二、教学新课1.教学例2。概念解释:象上题中已知比例中的任意三项,求另外一个未知项叫做解比例。尝试练习:你有什么方法求出24:8=0.6:x中x的值呢?鼓励多种渠道解决问题,列举代表性解法讨论。重点讲解:你把24:8=0.6:x写成24x=8×0.6来解,依据什么?模仿练习:你能解出下列比例式中的x吗?54:x=9:4x:12.8=10:8检验结果:比例式两边是否相等,还可怎么检验?2、教学例3。出示例题:=

3、象这样分数形式的比例,想一想,怎样解?评讲时强调比例中的两个外项和两个内项的位置,用线连起来,即用“十字相乘法”来解。还可以用哪些方法解?小结:强调:我们在解比例时什么方法简便就用什么方法解。独立练习介绍解题依据加深印象用不同的方法解讨论并说出思路三、巩固练习1.完成第32页下面的“练一练”。2.引申练习:求x的值。12:=x:x:==0.83.课堂练习:第34页6、7题。注意解法比较四、课堂总结解比例的一般方法有哪些?强调力求用最优化的方法解,注意检验。交流补充

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。