两岸三地初中语文教材选文系统比较的研究

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1、厦门大学学位论文著作权使用声明本人同意厦门大学根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等规定保留和使用此学位论文，并向主管部门或其指定机构送交学位论文(包括纸质版和电子版)，允许学位论文进入厦门大学图书馆及其数据库被查阅、借阅。本人同意厦门大学将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于：()1．经厦门大学保密委员会审查核定的保密学位论文，于年月日解密，解密后适用上述授权。／(L／)2．不保密，适用上述授权。(请在以上相应括号内打“√"或填上相应内容。保密学位论文

2、应是已经厦门大学保密委员会审定过的学位论文，未经厦门大学保密委员会审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用上述授权。)声明人(签名)：]巨最云2。『2年f月27日论文摘要本文选取大陆、台湾和香港的六套初中语文教材，在数据统计的基础上，对各套教材的选文系统进行比对，主要围绕选文的体裁、作者、时间和思想内容等方面进行阐述，在介绍教材“工具性"的同时突出“人文性”在不同教材中的不同体现，从而揭示不同地区语文教材在教育理念上的区别。文章按照从形式到内容，再到思想的顺序对各套教材的选文系统进行详细的介绍，在较为具体的领域对不同地区的初中语文教材

3、做了多方面的对比，从中既能体现作为汉语母语教材的共同特点，也能看出不同地区语文教材受到不同社会文化影响所体现出来的特点。这不仅能从侧面反应不同地区的社会文化和教育理．念，更能为教材编写者提供基础性的借鉴研究经验。通过对各套教材的选文分析，我们看出，大陆、台湾和香港初中语文教材有着一些共同点，即以单元主题形式组合选文，以选文为载体，对学生的语文素养进行全面的训练和培养，并通过选文的“人文性”教育，对学生的思想进行潜移默化的教育和影响。但是，不同的地区的选文系统在选文体裁和作者构成方面有些许区别，也从侧面体现了各地区教材教育理念的不同侧重点。在社会快速发展的时代，教材编写应

4、该与时俱进，扬长避短，通过提高选文质量，优化选文系统结构，从根本上全面提高学生的语文能力，并发挥“人文性’’的思想教育作用，让学生在对优秀文章的学习中提升自身的人文素养。关键词：语文教材；选文；对比研究；原书空白页不缺内容AbstractThispaperselectssixsetsofjuniormiddleschoolChinesetextbookfromthemainland，TaiwanandHongkong，comparingtextsystembaseduponthedatastatistics，mainlyelaboratingaroundaspectso

5、fthetextgenre，author,timeandcontent．Thispaperintroductsthetoolnatureandthehumanitiesnatureofthetextbooksindifferentmaterialsinordertorevealdifferenceofphilosophyofeducationindifferentareas．Thisarticlemakesadetailedintroductioninaccordancewithsequencefromformtocontent,andthentothethought，

6、doingacomparisoninChinesetextbooksofdifferentareasinamorespecificfield．FromitboⅡlreflectthecommoncharacteristicsoftheChinesemothertonguetextbooks，asthedifferentimpactsofChinesetextbookswhichduetothedifferentsocialandculturalimpact．Thiscannotonlyfromthesidereactionindifferentpartsofthesoc

7、ialcultureandtheconceptofeducation，betterforthetextbookwriterstoprovidebasicreferenceofexperience．ThroughtheanalysisofChinesetextbooks，weseethat，thereissomethingincommonofChinesetextbooksofthemainland，TaiwanandHongkong，thatiscombinationwithunitthemeselection，trainingthequ