我国职业教育集团校企合作机制研究

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1、RESEARCHABOUTTHESCHOOL—ENTERPRISECOOPERATIONMECHANISM0F0URCOUNTRY’SPROFESSIONALEDUCATIONGROUPADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationinScienceByZhaoQiongSuper

2、visor：Prof．ZhuTianliApril，2013摘要职业教育是一种理论和实践相结合的教育，他与社会、经济、生活息息相关。新世纪以来，我国政府出台了一系列的政策、法规来促进职业教育的发展。职业教育要想进一步发展，就必须加强学校和企业的合作，而集团化正是校企合作的方向。本文分为五个部分，第一部分是绪论，对本研究的问题起源、研究意义、相关文献和所采用的研究方法做了详细阐述。第二部分对本文的几个关键词“职业教育”、“职业教育集团”和“校企合作”进行了概念界定，同时也用马克思的教育与劳动相结合

3、理论阐述了校企合作的理论基础。第三部分讨论了几个发达国家的职业教育校企合作体系，包括德国的“双元南4”，英国的“国家资格证书制度”，美国的“全民终身化教育”，日本的“产学结合”，分别对这些国家的职业教育校企合作的运行机制、经费筹措机制和政府、企业在其中的地位做了相关描述。第四部分首先分析了我国职业教育的发展历史，从第一所职业学校——福建船政学堂到改革开放后的职业教育改革。然后分析了我国职业教育校企合作的现状和存在的问题。第五部分从三个方面提出了我国职业教育校企合作的对策和建议。一是政府对职业教育

4、的宏观调控。二是多元化的投资保证。三是职业教育集团内部制度的建设。四是“职业教育集团文化的”的建设。关键词：职业教育，职业教育集团，校企合作ABSTRACTProfessionaleducationcombinesthetheoryandthepracticewhichiscloselyrelatedtothesocial，economicanddailyliving．Sincethebeginningofthe21thcentury，Chinesegovernmenthasreleasedas

5、eriesofpoliciestopromotethedevelopmentofprofessionaleducation．Inordertofurtheritsdevelopment，itisnecessarytostrengthenthecooperationofschoolsandbusinesses，thegrouplizationisthewayforwardoftheschool-enterprisecooperation．Thisthesisisdividedintofivepar

6、ts，thefirstpartistheintroduction，theproblemoftheoriginoftheresearch，significance，relevantliteratureandresearchmethodselaborate．Thesecondpartofthisthesisisthedefinitionofkeywords，include”professionaleducation，professionalEducationGroup”and”school—ente

7、rprisecooperation”。anditalsocombinedwithMarxisteducationandlabortheoryexpoundedthetheoreticalfoundationoftheschool—enterprisecooperationThethirdsectiondiscussesseveraldevelopedcountries’professionaleducationschool—enterprisecooperationsystem，includin

8、gtheGerman”dualsystem”，theBritishnationalqualificationcertificatesystem，theUnitedStates，”lifelongeducation”，Japan”combiningproduction，respectively，theoperatingmechanismoftheschool—enterprisecooperationinvocationaleducationinthesecountries，financingme