人教版七生物上册期末复习教师教学案

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1、七年级生物期末复习导学案(上册)第一单元生物和生物圈月日第周第课时一、自主复习一、生物的特征:▲1、生物的生活需要2、生物能进行3、生物能排出体内产生的4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能和6、除外生物都由矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。构成。▲注意(1)植物是通过光合作用制造有机物,动物不能自己制造有机物,它们以植物或别的食物为食,从中获取营养物质。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。(2)动物和人可以通过多种方式排出体内废物,如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。(3)狮子发现猎物后迅速追击;斑马发现敌害后迅速奔跑;含羞草受到碰触时,展开的叶片合拢。说明了

2、生物对外界的刺激做出一定的反应。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。(4)蘑菇能从小到大;种子萌发成幼苗,幼苗不断长大;小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候,就开始繁殖下一代。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。二、认识生物的方法▲1、观察:科学观察可以直接用__________,也可以借助________、_________等仪器,或利用__________等工具,有时还需要___________________。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2、调查:步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。我

3、国的森林资源每五年清查一次,这就是______,人口普查也是_____。三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等的大部:距海平面150米内的水层的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:、、,适宜的和一定的。四、环境对生物的影响1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类,一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素,另一类是生物因素。生物与生物之间最常见的是________关系、_______关系、__________

4、关系、__________关系等謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。2、探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流厦礴恳蹒骈時盡继價骚。五、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应,旗形树的树冠的形状是对风的适应。现在生存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的___________和____________。生物的适应性是____________的。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。92.生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的

5、枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。地衣生活在岩石表面,从中获取必要的水分和无机盐,地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用,导致岩石风化,这个实例表明生物既能________又能_________。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。六、生态系统1、生态系统的概念:叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成:生物部分:是生态系统中的生产者,是生态系统中的消费者,是生态系统中的分解者。在生态系统中,在一般情况下数量最多的应该是。非生物部分:、、、温度食物链和食物网:食物链

6、:指生产者和消费者之间的关系是物质和能量沿着和流动的。有毒物质沿不断积累。4、生态系统具有能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。5、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。6、生态系统的类型森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、________生态系统、________生态系统、城市生态系统。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。有绿色水库之称的是________,它在____________、____________方面起着

7、重要的作用;草原生态系统分布在___________地区,这里年降雨量很少,缺乏高大的植物;湿地生态系统是在________________条件下形成的,__________是典型的湿地生态系统,湿地具有_______________、_______________的作用。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。二、典型例题例:右图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者,请据图回答:(1)要组成一个完整的生态系统,除了图中的生物外,还应有________________________________。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。(2)此生态系统中的分解者是_

8、______________,作用是__________________________。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。(3)该生态系统中有多条食物链,请写出

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