小学生父母教养方式、自尊及社交焦虑的关系研究

《小学生父母教养方式、自尊及社交焦虑的关系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201010295遣掌毒可筢大学硕士学位论文小学生父母教养方式、自尊及社交焦虑的关系研究作者姓名：学科、专业：研究方向：导师姓名：张静应用心理学心理健康常若松教授2013年04月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：≥簦稻学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保

2、留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：猃缒指导教师签名：签名日期：1。f)年r月n日辽宁师范大学硕士学位论文摘要本研究目的如下。首先，分析小学高年级儿童父母教养方式、自尊和社交焦虑的基本状况。其次，进一步探讨高年级小学生父母教养方式、自尊及社交焦虑之间的两两关系，并建立了三者关系的结构方程模型。最后，结合研究提出缓解高年级小学生社

3、交焦虑的建议及对策，希望能够为小学生心理健康培养提供一定的理论和实践依据。研究选取了403名高年级小学生为研究被试，采用父母教养方式评价量表(E船U)、自尊量表(SES)及儿童社交焦虑量表($ASC)为研究工具。研究结果表明：(1)高年级小学生父母所提供的教养氛围基本上是温暖理解的，总体来看，教养方式更倾向于积极的方向。教养方式的部分因子在人口变量上差异显著。自尊平均处于较高的水平，自尊在年级、家庭情况上差异显著。社交焦虑平均处于中等偏下水平，但部分高年级小学生处于高度的社交焦虑水平。其因子害怕否定评价在年级上差异显著。而社交回避及苦恼在母亲文化程度上差异显著。(2)高年级小学生父母

4、教养方式各负向维度得分，即除父母情感温暖理解(F1，M1)，偏爱被试(F4，M5)外，高社交焦虑组均显著高于低社交焦虑组。父母教养方式各负向维度同社交焦虑显著正相关。父(母)亲负向教养方式能够对社交焦虑起到一定的正向预测作用。(3)高年级小学生高、低自尊组的父母教养方式得分差异显著，高自尊组父母情感理解温暖(F1、M1)得分显著高于低自尊组，而高自尊组父母惩罚严厉(F2、M4)、父母拒绝否认(F5、M3)及父亲过分干涉(F3)等维度的得分显著低于低自尊组。(F1、M1)同自尊显著正相关，各负向维度(除F6、M2外)与自尊显著负相关。父母教养方式对自尊起到一定的预测作用。(4)高年级小

5、学生高社交焦虑组自尊得分显著低于低社交焦虑组。自尊与社交焦虑显著负相关。自尊能够对社交焦虑起到一定的负向预测作用。(5)父亲负向教养方式既可以直接影响高年级小学生社交焦虑水平，又可以通过自尊的中介作用间接影响社交焦虑。母亲负向教养方式能够直接影响小学生的社交焦虑水平或自尊水平，但这个过程中，自尊的中介效应并不显著。整体分析，父母过干涉过保护直接影响社交焦虑；惩罚严厉则通过自尊的中介作用对社交焦虑产生间接影响。关键词：高年级小学生；父母教养方式；自尊；社交焦虑高年级小学生父母教养方式、自尊及社交焦虑的关系研究RelationshipsbetweenParentingstyle，high

6、—gradeSelf-esteemandSocialAnxietyofpupilsAbstractResearchobjectives：First，analysisthebasicconditionofhigh-gradepupils’Parentingstyle、self-esteemandsocialanxiety．Second，furtherexplorethepairiwiserelationshipbetweenhigh—gradepupils’Parentingstyle、self-esteemandsocialanxiety,andestablishthestructu

7、ralepuationmodelbetweenthesethreevariables．Finally,combiningthisstudy，proposesomeoftherecommendationsandcountermeasurestorelievesocialanxietyofhigh—gradepupils，inordertoprovidetheoteticalandpraticalbasistodevelopmentalhealthofpupi