彩绘曼陀罗对高中生焦虑情绪干预的研究

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1、独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：恃＼峨签字日期：勘呜．b．4学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可

2、以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者虢姝曦签字魄奶“导师签字：辛怠淬JI签字日期：乃似．6、f中文摘要论文题目：彩绘曼陀罗对高中生焦虑情绪干预的研穸专业：发展与教育心理学硕士生：陈曦指导教师：尹忠泽签名：■上1一·签名：卫上1一·高中生处在人生的关键时期，面临着各式各样的压力和挑战，来自学习、父母、老师和社会的压力使心理发育还未成熟的高中生们很容易发生情绪波动，继而出现紧张、焦虑等负面情绪。但是有些高中生不愿意与老师和家长进行沟通交流，拒绝承认自己存在负面情绪或已经出现心理问题。他们的学>---j成绩和负面情绪相互影

3、Ⅱ向，形成一个恶性循环，一定程度上影响着高中生人格健康发展。因此，为高中生们选择一个正向的、积极的并且充分对他们尊重和信任的干预方式成为了绘画治疗和学校心理咨询的结合点。绘画治疗每次干预的时间一般较短，不会影响学生的正常学习；其次，绘画治疗采用艺术创作的方式，具有隐蔽性和安全性，使学生在不知不自觉中降低心理防御，表达出自己的真实想法；第三，绘画治疗的过程就是学生精神宣泄的过程，为他们提供一个安全的方式来表达自己的不满、愤怒等消极情绪。彩绘曼陀罗的创作在艺术治疗中独树一格，本文采用结构组和非结构组曼陀罗彩绘方式对具有焦虑的高中生进行干预，它具有简单可行，操作简便的特点。同时，在

4、创作曼陀罗的过程中也有助于其协调心理能量，为高中生提供了自我了解与整合的机会，并有效地降低了他们的焦虑水平。本文以西安市第三中学高中生作为研究对象，采用问卷调查法和实验分析法，研究彩绘曼陀罗对焦虑情绪的干预作用。通过研究得出如下结论：1．高中生焦虑水平在年级方面存在显著性差异。2。高中生焦虑主要表现为焦虑、抑郁、强迫等症状，人际关系敏感性也是高中生焦虑表现形式之一，应给予充分关注。3。曼陀罗绘画是有效干预高中生焦虑情绪的方式之一，且结构型曼陀罗与非结构型曼陀罗组两种干预方式的干预效果差异不显著。4．绘画干预通过为高中生提供自我了解与整合的机会，提供良好的社会支持系统以及有效地

5、激发高中生的创造能力，来缓解焦虑。总之，通过对使用彩绘曼陀罗对高中生进行心理干预活动的设计和实施，对他们的焦虑情绪进㈣5洲0删0肿哪7㈣0圳3⋯2，哪Y山西师范大学学位论文行调节，能够有效地改善高中生焦虑症状并促进其总体心理健康水平的提高：彩绘曼陀罗这种干预方式可以作为高中生心理健康教育的一种有效形式，值得推广。【关键词】绘画治疗彩绘曼陀罗高中生心理健康焦虑症状【论文类型】基础型英文摘要Title：TheResearchofPaintedMandalainterventiononhighschoolstudentanxietymoodMajor：Developmentalan

6、dEducationalPsychologyName：CSupervisor：henXi一●bignature：以叭Ⅺ；YinZhongzeSignature．』哗AbstractHighschoolstageisacriticalperiodoflife，studentsarefacedwithawiderangeofpressuresandchallenges，fromthepressureoflearning，parents，teachersandsociety．Thestudents’psychoIogicaIdevelopmentisnotyetripeandthe

7、yarepronetomoodswings，followedbytension，anxietyandothernegativeemotions．However,somehighschoolstudentsdonotwanttocommunicatewithteachersandparents，refusedtorecognizetheirownnegativeemotionsordenythattheyhavepsychoIogicaIproblems．Academicperformanceandneg