小学高年级命题作文习作的现状及对策研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201010178遣掌师耗大学硕士学位论文一_喈K蒌迂小学高年级命题作文习作的现状及对策研究APrim哪stuC【yofseniorthesiswriting’sCurrentSituationandCountellm．easures作者姓名：学科、专业：研究方向：导师姓名：陶玉婷课程与教学论现代课程与教学的理论与实践研究朱宁波教授二。一三年四月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他

2、人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：豳至插学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后

3、使用本授权书。学位论文作者签名：豳至主重指导教师签名：签名日期：为I弓年r月>≥日摘要写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是学生语文素养的综合表现，作文习作是小学语文教学的重要组成部分。自2001年，国家教育部制订《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《新课标》)以来，新模式的小学习作已经走过了十个年头，但是在作文习作中还存在一些问题：内容不具体，情感不真实，是我国小学作文习作一直是小学语文教学中的难点和教学研究的热点。近年来，针对小学

4、作文课堂教学已有了大量的研究，但却忽视了小学高年级命题作文在作文习作中的重要性。鉴于此，本研究采用了作文文本分析法、访谈法和文献法等研究方法，通过大量的作文文本的分析，借鉴教学第一线教师的教学经验，结合顶岗实习阶段的实践经验来探究小学高年级命题作文习作的现状问题，试图提供对改进小学高年级习作教学有效的参考意见。全文一共分为三个部分：第一部分，简要阐明了研究的缘起，分别对国内小学高年级命题作文习作的相关研究进行了梳理，在前人研究的基础上对国内外的相关研究现状做了简要的评述，并对基于小学高年级命题作文的相关概念

5、做了界定，确定了研究目的、研究意义，并在理论依据的指导下，确定了研究方法及研究过程。第二部分，基于小学高年级命题作文习作的现状进行调查与分析，根据《新课标》的要求确定了习作内容、习作情感、习作兴趣及习作评语四个维度，通过对作文分析法和访谈法收集的信息进行分析，研究小学高年级命题作文习作中存在习作内容匮乏，缺少对生活的观察、体验和感悟；习作虚假，缺少童真童趣，缺乏真情实感；模仿抄袭现象严重，习作兴趣缺乏：个性化评语缺失，习作评语未受到应有的重视四方面的问题及对原因进行简要的分析。第三部分，在前一部分研究的基础

6、上，本研究根据四个维度提出了改进小学高年级命题作文习作的有效实施的对策，即观察体验生活，探究生活源泉；丰富情感体验，表达真情实感；拓展习作技巧，提高习作兴趣；重视作文评语，引导学生情感价值观。关键词：小学高年级；命题作文习作；现状；对策研究AbstractWritingisaimportantwaytoeXpressandexchangetheuseofspokenand、砸ttenlanguage，istounderstandtheworld，awarenessofseleforcreatiVeexpre

7、ssion．WHtingabint)rismestudents’proficiencyinintegratedpe面nIlanceisanimportantpartofChineseteachinginprima巧schoolcoHlpositionteaching．Since2001，Minist巧ofnationaleducationdeVelopedmll—timecompulso巧languagecoursess切ndard(experimentVersion)(followingabbreViat

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