“兴趣教学法”在广州体育学院体育教育专业排球普修课教学中的实验研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852015100068广州体育学院硕士学位论文“兴趣教学法”在广州体育学院体育教育专业排球普修课教学中的实验研究学科门类：教育学一级学科：体育学学科专业：体育教育训练学研究方向：排球教学、训练理论与方法研究生：耿利红指导教师：张红松教授2018年6月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeTheexperimentalstudyof“Interestteachingmet

2、hod”inthevolleyballgeneralcourseteachingofphysicaleducationmajorinGuangzhouinstituteofphysicaleducationMasterCandidate:GengLi-hongSupervisor:ZhangHong-songJune，2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全

3、文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。作者签名：年月日论文题名“兴趣教学法”在广州体育学院体育教育专业排球普修课教学中的实验研究研究生学号105852015100068所在院系研究生院学位年度2018□硕士□专业学位硕士论文级别□直博(含提前攻博)□普博

4、(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话15521265752作者Email1105773716@qq.com第一导师姓名张红松导师电话13560159406论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研

5、究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声本人所呈交《“兴趣教学法”在广州体育学院体育教育专业排球普修课教学中的实验研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中

6、已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：摘要体育课程中教学质量和学生掌握技术动作的熟练程度是衡量体育教学效果的最终标准。经了解得知，现阶段我国高校体育系和体育院校中，排球项目普修课教学的课时数被大大的缩减，要想在有限的时间内，确保能够达到高质量的教学效果，是具有很高难度的。在高等学校体育课程教学中，大部分教师依旧采用传统

7、的教学方法，课堂上多侧重于对技术动作的学习，让学生在课堂上一直做重复的练习技术动作，教学方式缺乏新意，教学内容过于单调，调动不了学生的学习兴趣，没有结合实际的教学情况及时的进行教学方法和教学内容的改革，使得课堂呈现出一种被动学习的消极氛围，导致教学效果的不理想。传统教学法已经不能完全满足现阶段新课程的教学需求。本论文采用实验法进行教学实验的研究，实验对象为广州体育学院2016级体育教育专业排球普修班学生，选取身体素质和掌握排球基本技术不具有显著性差异的两个班，分别设为实验班和对照班。通过在实验班和对照

8、班运用兴趣教学法和传统教学法进行教学，结果表明：1“兴趣教学法”与传统教学法相比，新颖的教学设计和组织形式更能激发学生在排球课堂上的学习兴趣和动机，良好的学习氛围能够引导学生更好的投入到练习中去，有利于学生对排球运动知识和基本技能的掌握及运用。2“兴趣教学法”与传统教学法相比，有利于增强学生的沟通交流能力和培养学生的团结协作精神，能够更好的培养学生的社会适应能力。3“兴趣教学法”与传统教学法相比，有利于学生对排球知识和运动技能的掌握。通过“兴趣教学法”的