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时间:2019-03-08
《三二框同样的权利同样的爱护教师教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、同样的权利 同样的爱护 教案【教学目标】(一)知识目标知道法律保护公民的生命和健康不受侵害;了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,了解行使生命健康权的方式;明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。(二)能力目标提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力,如果受到伤害能运用法律开口追究对方的法律责任。(三)情感、态度与价值观目标尊重生命,尊重、关爱他人的生命和健康。尊重权利,增强法律意识,远离暴力。【教学重难点】积极行使生命健康权;关爱他人的生命与健康。【教学方法】情景创设与探究法、体验式教学。【教学环境】多媒体及通用环境
2、【教学过程】课前准备:教师准备:调查学生对此部分内容有何疑问,以便针对性地进行讲解。相关知识的储备与拓展。如:有关人格权、生命健康权、人身自由权等相关内容。根据学生的实际情况,结合教材内容,围绕情感、态度、价值观目标,确立本节课的主题。收集相关的案例与素材。学生准备:反思自己是如何行使生命健康权的;反思自己是否有侵犯他人生命健康权的行为;收集侵犯他人生命健康权的相关案例。题目:同样的权利 同样的爱护(板书)[新课导入]情景设计:(请看大屏幕或教材P28)探究题目:①以上情景中,人们在行使什么权利?②我们还可以采取哪些方式行使上
3、权利?学生探究:(略)教师评解:刚才大家探讨的内容就是我们今天要学习的主要内容。首先我们开始第一个问题的学习。一、积极行使生命健康权(板书)1.生命健康权的基本内容(板书)我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;有权在患病时及时医疗,恢复健康,增强体质;当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。(请看大屏幕或教材相关链接P29)我国刑法第20条规定:对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行
4、为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。学生体会、领悟:(略)2.注意自身的生命安全和健康是一种社会责任(板书)情景设计:(请看大屏幕或教材P29)张某手持邂逅铁棍入室抢劫,职工小王和家人奋起反抗,打伤张某的手臂后制服了张某。小红怕吃药打针,患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。小林骑自行车上学时,闯红灯过过路,险些与正常行驶的汽车相撞。探究题目:①分析3个情景中哪些行为属于合法行为,哪些行为属于放弃权利的行为,并说明原因。②思考自己或周围的人有哪些放弃生命健康权的行为,如何改正。③列举身边珍
5、爱生命健康权的事例,并说明从中学到了什么。教师点拨:请大家注意,注意自身生命安全与健康,使自己处于安全的环境,免他人侵害,不仅是每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义献身外,公民的生命健康不得让与或抛弃,因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有一定的社会责任,一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀,必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤,较大的财产损失,还会引发老人无人赡养,幼者无人抚养等一系列社会问题。若公民损害自己的身体,如乞丐为博取他人的同情而自残,必然造成更大的社会负担。因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖、与法不
6、合。关注自己的生命和健康是一种责任,因此大家要提高重视自身安全和健康的意识。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。二、关爱他人的生命与健康(板书)情景设计:请看大屏幕或教材P30探究题目:①阅读案例,分析此事件给双方带来的严重后果。②讨论此事件带给我们的教训,思考应当如何避免此类惨案的发生。③审视自己是否有类似的行为或行为倾向,充分认识此类行为的危害。学生探究:(略)教师评解:侵害他人的一例健康权,害人就是害自己,遇事应,应当通过合法的手段解决问题。(教学建议:要注重学生认识上的提高,老师应当及时引导、点拨,使学生真正意识到伤害他人就是伤害自
7、己,应当充分尊重他人的生命健康权。)酽锕极額閉镇桧猪訣锥。探究活动:列举尊重他人生命健康权的事例①列举尊重他人生命健康权的事例。②回忆、交流自己受人关爱的体验与感受。③列举自己尊重他人生命健康权、关爱他人的事例,说明自己在此方面还可以怎样做得更好。(教学建议:要更多地引导学生说出被人关爱的感受,要真实,对非常感人的事例可进一步渲染,引发学生的情感,这是转化行为的关键。)彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。情景设计:(请看大屏幕或教材P32)同学落水之后阅读教材,对三种做法进行分析与评论。结合所学内容,讨论遇到类似情况应当怎样做,并说说你的理
8、由。设计活动:(请看大屏幕或教材P30)探究题目:此事给小君、小哲及双方家庭造成什么后果?“进一步山穷水尽,退一步海阔天空”“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话,谈谈引桩惨案如何做可以避免?謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。学生探究:(略)老师评解:我们在享有生命健康权的同时,负
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