三上教师教学案古诗两首

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1、21古诗两首第一课时教学目标：①认识“亦、妆”2个字.会写“断、楚、孤、帆”4个字.了解诗句的主要意思.②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗.默写《望天门山》.③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情.教学重难点：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情.教学过程：一、回忆诗人，导入新课①同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？②看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——（学生齐读课题）二、读通诗句，了解诗意①学生初读课文.请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号.②

2、检查交流.a．出示课文中生字：断　楚　孤　帆　亦　妆让学生读生字，并帮助正音.b．出示课文《望天门山》.如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！学生读诗句，个人读，集体读.③自读自悟诗意.请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思.a．学生个人读悟.b．在学习小组中交流.35c．在全班交流：提出疑问，大家商讨解决.d．教师引导大家说说诗意.三、诵读全诗，感悟诗情①教师范读，学生自由体验.②练习读，整体体验，力求读出感情.③指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！④引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？四、自由练背.　同桌互相背

3、.　有感情的背.五、书写生字，默写课文①练习生字“断、楚、孤、帆”.②默写《望天门山》.六、总结全诗，深化感悟读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来. 第二课时学习目标①认识“亦、妆”2个字.会写“断、楚、孤、帆”4个字.了解诗句的主要意思.②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗.③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情.教学重难点：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情.教学过程：一、导入课文35板书课题.这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》.二、自由诵读，初步感悟①借助拼音初

4、读课文，注意读准字音，读通句子.②教师重点指导：潋liànyàn　空蒙kōngméng淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ　相宜xiāngyí③读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏.④同座互读全诗，并相互正音.三、熟读成诵，体验情境①朗读交流.学生自由读，指名读，小组读，集体读.②体会诗意.你从这首诗中读懂了什么？③再读课文，读出诗情.你能将西湖雨中的美景读出来吗？学生反复诵读体验.④学生自由背诵.四、走出课文，拓展延伸①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗.②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会.板书：21

5、、古诗两首望天门山饮湖上初晴后雨李白（唐）苏轼（宋）天然美热爱大自然3522富饶的西沙群岛教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字.能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落.3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情.4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累.教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落.教学难

6、点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶.教学时间：三课时第一课时教学目的：1、认识本课生字新词，联系上下文理解词语的意思.2、知道西沙群岛的地理位置，了解西沙群岛的特点：风景优美，物产丰富.教学重难点：初步感知课文，对课文有个总体印象.教学过程：一、谈话导入：1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾.（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛.（板书课题，解释“岛”.）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励.）你们还很想知道什么？残骛楼諍锩瀨濟溆

7、塹籟。3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写——富饶的西沙群岛的.二、学生自学：1、读课文；2、圈画、自学生字词，读准字音；3、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查自学情况：1、出示生字卡指名认读生字纠正读音2、读生词3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富.四、学习课文1、齐读第1自然段：画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用.2、怎样风景优美，物产丰富？35（1）自渎2~6自然段，弄清每段讲的什么.（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；（

8、4）结合板书小结.板书设计：风景优美海