ttt之课件开发与编写

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1、TrainingtheTrainertoTrain岳天盛2015年6月7日佑兴安哥拉集团培训体系搭建系列课程培训目标掌握编写课件技巧掌握演讲与表达技巧掌握基本授课技巧能组织分公司、部门内部培训内部讲师培养计划时间内容成果6月7日总论与课件编写掌握课程编写技巧6月8-12日学以致用编写一份课程大纲6月13日演讲与表达技巧掌握演讲表达技巧6月14-19日学以致用编写一门课件6月20日授课技巧掌握授课技巧6月21日-7月31日学以致用试讲、修订课件8月8日讲师研修综合提升授课能力8月8日-31日讲师评聘成为合格的讲师自我介绍演讲要求时间：40秒钟目的：推销自

2、己，让大家更加接受你格式：大家早上好，我是***，来自***分公司（部门）4创建团队卓越选出一个团队队长：负责带领团队取得最好的成绩给自己团队起个响亮的团队名称和口号，并用激昂的团队肢体语言集体展示讨论：你对这次培训期望是什么？为了做好这次培训：你对讲师的建议是什么？你对学员的建议是什么？10分钟完成！6领导者五项核心任务核心任务1.明确目标3.管理流程4.激发参与5.打造下属2.结果导向KeyRolesinATeamMeeting团队会议的主要角色领导者记录者时控者汇报者监督者团队竞赛优胜者奖励：第一名：秘密失败者惩罚倒数第一名：40个俯卧撑倒数第二

3、名：20个俯卧撑评分依据：积极参与：讲师加分课堂纪律：扣分（纪律小组）评分标准：加分项目：举手回答问题2-5分/次班级公益活动、好人好事5-10分/次积极参与活动2-10分/次扣分项目迟到、早退20分/次缺勤50分/半天课程中手机铃响10分/次课程中接听手机50分/次谁是中国历史上最伟大的老师？大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。《大学》节选古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者

4、，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。《大学》节选管理：修己安人的历程修己安人格物致知诚意正心齐家立业治司拢人心士为知己者死–管理方法引发忠心，坚定信心增强向心，促成同心发挥潜力，增加效力提高群力，产生合力忠诚肯干安人管人监督15培训管理培训与管理刚柔相济、阴阳相合，效果彰显16培训管理培训与管理刚柔相济、阴阳相合，效果彰显培训让你知道怎么做管理让你持续去做！16培训管理培训与管理刚柔相济、阴阳相合，效果彰显培训：让学员接受好的理念、知识和方法管

5、理：通过制定计划、监督执行、绩效激励，实现目标18管理趋势70年代标准化命令与控制目标管理(MBO)80-90年代高质量承诺与学习全面质量管理(TQM)21世纪创新激励与激发教练型管理(Coaching)06a相同的时间投入，如何达到最大收益？19共振、共鸣20共振、共鸣的原理：共同的频率21共同的思维模式共同的语言模式共同的行为模式222323信念行为成果安全/舒适空间挑战空间挑战空间共同的思维模式——关于潜能对所做事情的作用认识越深，越容易做好每人的潜能都很大，关键在于如何挖掘当你认为自己不行时，就开始自我设障24共同的思维模式——关于学习学

6、习的主人是你，老师只是辅助者老师讲了多少不重要，你学到多少是关键学以致用更有收获，有收获更愿意学习25共同的思维模式——关于工作合格的管理者都应具备培养下属的能力工作中的问题，就是你要研究的课题以身作则学习，并培养下属学习力，是最聪明的管理方式26你将怎么度过这三个月的学习期？你希望得到什么成果？为得到这些成果，你将有什么行为？为保证行为持续，你将有什么观念？27如何召开有效的晨会28晨会的作用互通信息解决问题激励表彰培养下属文化塑造29晨会的流程暖场问候资讯播报工作交流专题分享…30讲师成长之路优秀的讲师应具备哪些能力？干出来理出来写下来讲出来教明白

7、3250优秀讲师成长之路——干出来在本职岗位工作中扎扎实实做出成绩积累出经验有自己独到的思路、方法33优秀讲师成长之路——理出来养成思考总结的习惯从众多现象中提炼出精华、总结出规律需要逻辑思维34优秀讲师成长之路——写下来在脑子里的东西和写出来的东西不一样“写”是进一步“理”的过程写下来更容易标准化、批量化传播进一步锻炼逻辑思维35优秀讲师成长之路——讲出来自己会“做”、会“写”和能清晰讲出来不一样肚里有货，只有讲出来才能影响别人“讲”是和别人的互动听众的反馈有助于于进一步梳理你的内容“讲”不仅是语言的表达，更有非语言的传递36优秀讲师成长之路——教明

8、白讲师的使命是让学员“明白”、“有收获”需要了解成人学习的特点用学员最容易理解和接受的方式教学