电子商务专业课程体系建设new

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1、一48一电子商务专业课程体系建设◎俞林摘要：电子商务专业是一个复合型的新兴专业，它涉及到技术、经济、贸易、管理等学科，课程体系构建和课程设置，至今还没有一个公认的模型。本文通过分析高职电子商务专业的知识体系和能力结构，在明确专业培养目标的基础上，构建电子商务专业的课程体系，对课程设置的内容提出要求。关键词：电子商务；课程体系；课程设置随着因特网和电子商务的迅猛发展，生产、流质较高，要求具有丰富的经验、良好的协调能力以及通、消费等领域的企业已认识到电子商务的优势。电深厚的技术背景。因此，作为高职院校电子商务专业子商务专业是一个复合型新兴专业，它涉及到技术、培养目标应着眼于前两个类型，即

2、一般系统维护、商经济、贸易、管理等学科。目前开设该专业的各高职务应J月和网络营销。院校有的注重网络安全技术、计算机技术等课程，有2合理定位电子商务专业培养目标的注重经济贸易、商务管理等课程。笔者认为，电子家有关部门对电子商务师的职业定义为：利商务专业的内涵应是“电子技术是手段，商务是本用现代信息技术及计算机网络进行商务活动的专业质”。而电子技术与商务课程的比例设置多少为宜，人员。其工作内容主要以网页制作、物流配送、电子应根据行业和区域经济对该专业的需求来确定。支付、数据采集处理、网上调查、网络营销等为主。根一据从业人员的职业知识与技能要求以及工作内容，、高职电子商务专业培养目标的恰当

3、定位1．电子商务从业人员的类型分为电子商务员、助理电子商务师、电子商务师和高第一，技术型电子商务人才。这是基础性电子商级电子商务师。高职电子商务专业的人才培养应以务人才，其特点是精通电子商务技术，掌握电子商务初、中级“应用型”电子商务经营管理人才为培养目技术的最新进展，同时具备足够的现代商务知识，这标，着力培养具有经济管理与现代商务管理理论基类人才善于理解商务需求，懂得如何搭建电子商务础，掌握先进的信息科学理论与技术方法，具有使用平台，能够以最有效的技术手段予以实施和满足，能网络开展商务活动的职业技能，能从事现代商务管够开展网络建设、网页制作、程序开发等工作。理、电子商务系统维护、应

4、用与管理的高素质复合型第二，商务型电子商务人才。这是电子商务人才人才。我院根据自己的专业建设特点，结合地方对电的主体，其特点是熟悉现代商务活动，充分了解和掌子商务人才的需求，把电子商务专业人才培养定位握商务活动的业务流程，同时具备足够的电子商务在偏重培养管理应用型人才，主要从事的岗位：能够技术知识，这类人才懂得如何运用电子商务技术开负责B2B、B2C、C2C基本业务工作，进行网上电子支展商务活动，善于提出满足商务需求的电子商务应付和电子合同操作，并能完成简单网上单证处理的用方式，能够开展客户关系管理、财务管理、营销业电子商务员和助理电子商务师及网络营销员、网络务管理等。商务信息员等。

5、第三，战略型电子商务人才。这是高层次电子商二、高职电子商务专业课程体系和能力结构分务人才，其特点是通晓电子商务全局，具有前瞻性思析维，熟知至少一个行业或一种模式的电子商务理论1．专业课程体系结构分析与应用，能够从战略上分析和把握其发展特点和趋根据高职电子商务专业的人才培养目标，可以势，懂得“为什么要做”电子商务，能够为商贸流通行将电子商务专业的知识体系构建为：高职本专业学业设计电子商务战略，提出电子商务规划等。生应具有一定人文、社会科学基础知识，掌握管理在以上人员中，战略型电子商务人员需要的素学、经济学、商贸方面的知识；掌握电子商务概念、电作者简介：俞林，无锡职业技术学院讲师。——4

6、9——子支付、电子商务法律、法规知识；掌握网络采购与(1)理论和实践相结合。电子商务人才是复合型网络营销、物流配送、商业自动化管理方面的知识；人才，不仅具备商务和电子商务理论知识，还要具备掌握会计学方面的知识；掌握电子商务战略方面的电子商务环境下的实际操作能力。所以在课程设置知识；具有计算机操作基础、计算机网络、数据库技方面要注重理论和实践相结合，我院规定每学期实术和商业数据分析等知识、掌握VB程序设计、SQL验课程不少于总课程的40％。Server、Novell网络管理、网页制作、电子商务网站建(2)以“就业主体”为主，兼顾个体发展。电子商设、计算机安全维护等方面的知识。务专业在课

7、程设置时，要做到“二者兼顾”，譬如学生2．本专业学生能力结构分析在修完指定的三学期的学习后，参加专转本考试的在人才培养中，本专业注重学生专业理论与专学生还可以选修第四学期的相关课程。业技能的培养，主要包括：(1)英语听说能力；(2)网(3)学历教育和职业技能培训相结合。一方面，络经济与EC运用理论基础；(3)管理学、市场经济按照已经制定好的教学计划，全面、系统地开设电子学、数理统计运用基础；(4)电子商务系统运作与维商务专业课程，另一面，与目前的就业形势和