初中语文阅读教学中批判性思维培养的研究.pdf

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1、分类号：G633.3单位代码：10346密级：不保密学号：20161102006011硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：初中语文阅读教学中批判性思维培养的研究英文论文题目：ThestudyofcriticalthinkingtrainingintheteachingofChinesereadinginjuniormiddleschool申请人姓名：杨瑜指导教师：颜春峰合作导师：童洪星专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（语文）所在学院：人文学院论文提交日期2018年3月初中语文阅读教学中批判性思维培养的研究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅

2、人4：评阅人5：答辩委员会主席：马骉中学高级教师华师大附属杭州中学委员1：林国爽中学高级教师余杭中学委员2：叶黎明副教授杭州师范大学委员3：斯炎伟教授杭州师范大学委员4：俞世芬副教授杭州师范大学委员5：答辩日期：2018年5月23日杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期

3、：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要语言是思维的外壳，是思维存在和表达的形式，两者的密切关系说明，语文教学在批判性思维培养方面具有不可替代的优势。另外，初中阶段是学生思维发展的重要时期，这一时期学生批判性思维的培养不仅有利于提

4、升学生的思维能力，培养学生的创新意识，也顺应了时代对人才培养的要求。有鉴于此，本文从初中语文阅读教学入手，基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》（新课标）的教学目标，结合初中阶段学生的思维特点，论述了初中语文阅读教学中批判性思维培养的可行性，并对当前初中语文阅读教学中批判性思维培养存在的问题及原因进行了详尽分析，提出了批判性思维培养的原则和行之有效的教学策略，旨在提升中学生的语文素养，培养学生的独立意识和创新精神，引导学生成为一个适合社会发展需要的创新型人才。全文除了绪论，主要分为以下四个章节：第一章主要是围绕论题，对批判性思维的含义及特点进行梳理，并对批判性思维培养的基本要素作了详

5、尽阐释。第二章论述了初中语文阅读教学中批判性思维培养的可行性，主要从两方面进行论述：一方面围绕《新课标》的教学目标，对初中语文阅读教学中批判性思维培养的独特优势进行分析；另一方面结合初中阶段学生的思维特点进行阐述。第三章主要论述了当前初中语文阅读教学中批判性思维培养存在的问题，并从教育观念、教育模式、教师、学生四个方面，对批判性思维培养缺失的原因进行了深入分析。第四章是本文的核心章节，在前三章研究的基础上，结合教学实例，对初中语文阅读教学中批判性思维培养的原则进行了探析，并针对批判性思维的培养，提出了可供操作的教学策略，具有一定的实用价值。关键词：初中语文阅读教学批判性思维教学策略I杭州师

6、范大学硕士学位论文AbstractAbstractJuniorhighschoolisanimportantperiodforthedevelopmentofmiddleschoolstudents'thinking.Cultivatingstudents'criticalthinkingnotonlyhelpsimprovethestudent'sthinkingvitality,butalsocultivatesstudents'senseofinnovation.Italsofollowstherequirementsputforwardbythetimesfortalentcult

7、ivation.Theuniqueconnectionbetweenlanguageandthinkingprovidesthepossibilityforthecultivationofcriticalthinking.Chinesereadingteachinghasanirreplaceableadvantageinthinkingcultivation.Thisarticlestartswiththejunior