专业实验教学中心的建设与探索

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1、第8卷第1期实验科学与技术·l63·专业实验教学中心的建设与探索刘向阳，郑海务，黄明举，顾玉宗(河南大学物理与电子学院，河南开封475004)摘要：为了实现资金、项目的统一申报，优化资源管理与分配，加强设备的共享管理，河南大学把学科建设和专业实验室建设结合起来，整合成立专业实验教学中心。促进了学生专业课实验、综合训练、科研工作及科技开发相结合等；同时，实验课程实施统一安排，推行多层次教学和开放式管理，提高了学生实践能力、推进了素质教育。关键词：专业实验教学中心；实验室建设；教学改革中图分类号：G482；G642·423文

2、献标识码：A文章编号：1672—4550(2010)01—0163—04ConstructionandExplorationofTeachingCenterofSpecializedExperimentLIUXiang-yang，ZHENGHai—WU，HUANGMing-ju，GUYu—zong(SchoolofPhysicsandElectronics，HenanUniversity，Kaifcng475004，China)Abstract：Inordertorealizetheuniformapplicationo

3、ffundanditem，optimizethemana百nganddistributionofresource，intensifythesharemanagingofequipment，combinethesubjectconstructionandtheconstructionofspecializedlaboratory，weestablishedtheteachingcenterofspecializedexperiment．Itpromotedthecombinationofspecializedexperim

4、ent，integrationtraining，scienceresearc-hingandtechnologyexploitationetc．Wealsoactualizedtheuniformarrangingofexperiment，pushedmutilevelteachingandopeningmanaging，anditenhancedthestudent’Spracticeability，boostedqualityeducation．Keywords：teachingcenterofspecialized

5、experiment；constructionoflaboratory；teachingreform1引言新型人才目标。2成立专业实验教学中心专业实验室是学科建设与发展的重要组成部分，是促进理工科专业发展以及与技术开发相结合2．1依托中心。搭建全院共享平台的重要载体；同时，专业实验室还是高校实验室的河南大学物理与电子学院专业(基础)实验室重要组成部分，是提高专业实验教学质量，加强对获得了学校新校区建设资金、2004年度和2006年学生创新思维和综合能力的培养，充分调动学生从度中央与地方共建实验室专项资金的资助，于实践中学

6、习的主动性和创造性，实施素质教育的重2005年成立专业实验教学中心(以下简称中心)；要场所。然而，专业实验室还存在很多问题，如：针对学生创新能力和综合素质的培养，我们又成立管理体制不顺、规模较小、教学内容单一以及缺少了创新技术开放实验室，中心结构如图1所示。研究与科技开发等问题。为此，必须加强专业实验2008年河南大学又成功进入省部共建高校行列，室的建设与管理，推行改革。成立专业实验教学中这为实验室的建设与发展提供了更为广阔的平台。心，将进一步优化、整合资源，强化资源的合理化中心成立前，各专业基础实验室在管理和运行上各管

7、理与分配，促进设备的技术更新以及共享管理与自独立，缺少相互合作与协调，严重制约了实验教使用等，使专业实验室更好的服务于学科建设与发学内容的更新以及专业间的交叉与全面发展，我们展，承担起培养具备专业素质高、综合能力强的创把各专业基础实验室资源全部集中起来，搭建了一个可供全院共享的专业实验教学平台。目前中心拥有仪器设备固定资产1200多万元，2万元以上大收稿日期：2009—05—22；修改日期：2009—06—18型设备80余台，实验室使用面积大于3000in，基金项目：教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目(1283

8、B02012)。可开设实验项目5lO多个，新增实验项目达200多作者简介：刘向阳(1976一)，男，硕士，讲师，主任，从个，其中兼顾各专业发展的实验项目达100多个，事材料表面、界面光电性质研究。如：信号与系统、电子实训、电子测量、近代物理·164·实验科学与技术2010年2月电子类项目等。量设备协作共用的开展，实现