人教版五年级语文下册预习

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1、-1、草原一、关于作者和背景——认识作者，了解背景老舍：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。渲染（xuànrǎn）、勾勒（gōulè）、迂回（yūhuí）、襟飘带舞（jīn）鄂温克（è）、摔跤（shuāi）、天涯（yá）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了

2、如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：---五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习2、体会下列句子在表达上的特点（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。（二）点评写法本文采用了的写作方法，表现了，表达

3、了。---3、白杨一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、查资料，用脑袋记下来：白杨有什么特征？有什么生活习性？在西北风沙地区又有什么价值或作用？2、袁鹰：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。戈壁（gē）、抚摸（fǔ）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）3、解释词语分辨：分辩：四、

4、关于是什么——课文内容，了如指掌请你针对课文的题目提两个问题，并尝试解答。问题一：解答一：问题二：解答二：---五、关于为什么——中心思想，概括归纳本文表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、背诵爸爸介绍白杨的那段话，即课文的第12段。2、默读课文，回答问题：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？（2）课文在表达上有什么特点？3、联系课文，请你谈谈对“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话的理解。4、请用上划线词语

5、，仿写一段话：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（二）点评写法本文运用了的写作方法，借来比喻，将情感寄托在上，表现了，表达了。（三）你知道有哪些人像白杨一样为了边疆的建设做出了伟大的奉献的“人民公仆”？他们有什么事迹？1、2、---5、古诗词三首一、关于作者和背景——认识作者，了解背景吕岩：杨万里：辛弃疾：二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文背给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利

6、，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。蓑衣（suō）、收篙（gāo）、停棹（zhào）、茅檐（yán）、亡赖（wú）、卧剥（bāo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌五、关于为什么——中心思想，概括归纳三首古诗词表现了，表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落，分析理解（一）课后练习1、默写三首古诗词2、用自己的话说说下面句子的意思。（1）草铺横野六七

7、里，笛弄晚风三四声。（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。---6、冬阳·童年·骆驼队一、关于作者和背景——认识作者，了解背景1、林海音：2、查资料，用脑袋记下来：林海音为什么写《城南旧事》？3、什么是自传体小说？你知道哪些自传体小说？二、关于朗读——课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，不结巴，不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利，不结巴，不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上，很不通顺三、关于字词——字词过关，会认会写（一）难读字音：要求将每个词语读两遍，注

8、意读准确。毡帽（zhān）、驮着（tuó）、卸煤（xiè）、咀嚼（jǔjué）、棉袍（páo）（二）多音字：请找出你认为比较难的多音字，写下来。（）（）（）（）（）（）四、关于是什么——课文内容，了如指掌请