人教版五年级语文下册预习..

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1、-1、草原一、关于作者和背景——认识作者,了解背景老舍:二、关于朗读——课文朗读,通顺流利要求:将课文读两遍给家人听,不结巴,不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利,不结巴,不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上,很不通顺三、关于字词——字词过关,会认会写(一)难读字音:要求将每个词语读两遍,注意读准确。渲染(xuànrǎn)、勾勒(gōulè)、迂回(yūhuí)、襟飘带舞(jīn)鄂温克(è)、摔跤(shuāi)、天涯(yá)(二)多音字:请找出你认为比较难的多音字,写下来。()()()()()()四、关于是什么——课文内容,了如指掌请你针对课文的题目提两个问题,并尝

2、试解答。问题一:解答一:问题二:解答二:---五、关于为什么——中心思想,概括归纳本文表现了,表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落,分析理解(一)课后练习2、体会下列句子在表达上的特点(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。3、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。(二)点评写法本文采用了的写作方法,表现了,表达了。---3、白杨一、关于作者和背景——认识作者,了解背景1、查资料,用脑袋记下

3、来:白杨有什么特征?有什么生活习性?在西北风沙地区又有什么价值或作用?2、袁鹰:二、关于朗读——课文朗读,通顺流利要求:将课文读两遍给家人听,不结巴,不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利,不结巴,不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上,很不通顺三、关于字词——字词过关,会认会写(一)难读字音:要求将每个词语读两遍,注意读准确。戈壁(gē)、抚摸(fǔ)(二)多音字:请找出你认为比较难的多音字,写下来。()()()()()()3、解释词语分辨:分辩:四、关于是什么——课文内容,了如指掌请你针对课文的题目提两个问题,并尝试解答。问题一:解答一:问题二:解答二:---五、关于

4、为什么——中心思想,概括归纳本文表现了,表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落,分析理解(一)课后练习1、背诵爸爸介绍白杨的那段话,即课文的第12段。2、默读课文,回答问题:(1)从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点?从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”?(2)课文在表达上有什么特点?3、联系课文,请你谈谈对“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来”这句话的理解。4、请用上划线词语,仿写一段话:白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软

5、弱,也不动摇。(二)点评写法本文运用了的写作方法,借来比喻,将情感寄托在上,表现了,表达了。(三)你知道有哪些人像白杨一样为了边疆的建设做出了伟大的奉献的“人民公仆”?他们有什么事迹?1、2、---5、古诗词三首一、关于作者和背景——认识作者,了解背景吕岩:杨万里:辛弃疾:二、关于朗读——课文朗读,通顺流利要求:将课文背给家人听,不结巴,不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利,不结巴,不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上,很不通顺三、关于字词——字词过关,会认会写(一)难读字音:要求将每个词语读两遍,注意读准确。蓑衣(suō)、收篙(gāo)、停棹(zhào)、茅檐(y

6、án)、亡赖(wú)、卧剥(bāo)(二)多音字:请找出你认为比较难的多音字,写下来。()()()()()()四、关于是什么——课文内容,了如指掌五、关于为什么——中心思想,概括归纳三首古诗词表现了,表达了作者的思想感情。六、关于怎么写——句子段落,分析理解(一)课后练习1、默写三首古诗词2、用自己的话说说下面句子的意思。(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。(2)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。(3)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。---6、冬阳·童年·骆驼队一、关于作者和背景——认识作者,了解背景1、林海音:2、查资料,用脑袋记下来:林海音为什么写

7、《城南旧事》?3、什么是自传体小说?你知道哪些自传体小说?二、关于朗读——课文朗读,通顺流利要求:将课文读两遍给家人听,不结巴,不错漏。朗读情况评价证明人签名1、通顺流利,不结巴,不错漏2、结巴三次以内3、结巴三次以上,很不通顺三、关于字词——字词过关,会认会写(一)难读字音:要求将每个词语读两遍,注意读准确。毡帽(zhān)、驮着(tuó)、卸煤(xiè)、咀嚼(jǔjué)、棉袍(páo)(二)多音字:请找出你认为比较难的多音字,写下来。()()()()()()四、关于是什么——课文内容,了如指掌请

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