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5、论文美术论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！如何挖掘孩子美术活动中的创造力陶行知认为,创造是一个民族生生不息的活力,是一个民族文化中的精髓。所谓创造教育,即是培养民族活力的教育,是培养儿童“独出心裁”能力的教育。绘画是幼儿园艺术教育的重要组成部分。幼儿绘画是儿童的视觉语言,在幼儿丰富的绘画领域中,形象和色彩是构成幼儿绘画语言的两大要素。幼儿学画一样东西,得有自信心;要完成一幅作品,需面对挑战,面临失败,应有坚持性;想画出有个性的作品,需有创造性;幼儿要掌握画画的方法,应具主动性;绘画形
6、式多样,有时需独立完成,有时需分工合作,更需灵活性……幼儿知识、经验、能力的获得并不是靠成人灌输的,而是通过他们主动参与活动从实际情景中去体验、认识的。老师在目标定位、方法引导、过程指导、评价展示时往往忽视幼儿的心理健康问题。因此,我们迫切需要更新观念、改变方法,恰当处理幼儿主体性与教师主导性的关系,让绘画活动从“教我画”到“我来画”,真正做到思幼所想,画幼所受。在实际操作中,我们更应该注重这些方面:一.善于启发和引导培养幼儿对绘画对象的好奇心和兴趣。6------------------------------
7、----------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------好奇心是指人对未知的新奇事物的认识需要和探索的倾向;兴趣是指人对事物积极的认识倾向与情绪状态。好奇心与兴趣是人的内部动机的重要
8、因素,对幼儿的认识能力具有积极的促进作用。好奇心强的幼儿对周围环境充满探求的渴望,善于主动发现和探索事物的特点,在不断获取周围环境中的知识与信息的同时使他们的观察力、思维能力也获得发展。兴趣是最好的老师,当孩子对某个事物感兴趣时,自然而然就会迸发很多绘画灵感,从而来丰富自己的画面。兴趣在幼儿发展中的作用,首先表现在它对幼儿活动积极性的激发上。如果幼儿对某种事物产生兴趣,就
