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时间:2019-03-08
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1、分类号:硕士学位论文基于微博的协作学习在高职计算机基础课中题目:的应用研究ApplicationresearchinHigherVocationalComputerBasicCourseinmicro-blogbasedTitle:collaborativelearning学科、专业:教育技术学研究方向:计算机教育应用作者姓名:王金霞导师及职称:袁晓斌副教授论文提交日期:2013年5月授予学位日期:2013年6月安徽师范大学学位评定委员会办公室学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,与我一同工作的同志
2、对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽师范大学有关保留、使用学位论文的规定:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名:导师签名:签字日期:年月日签字日
3、期:年月日学位论文作者获学位后去向:工作单位:电话:通讯地址:邮编:基于微博的协作学习在高职计算机基础课中的应用研究王金霞安徽师范大学硕士学位论文二○一三年五月本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合安徽师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名:主席:(工作单位、职称)委员:导师:基于微博的协作学习在高职计算机基础课中的应用研究摘要微博作为web2.0下新兴的网络应用形式,对提高学生的学习兴趣、激发学生的学习主观能动性有着积极的作用。近年来,微博在教育领域中表现出来的应用潜力已日益得到人们的关注。协作学习是一种以小组或者团队的形式去组织学习者进行学
4、习的策略。协作学习对于改善课堂气氛,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的协作能力和创新能力有着积极的作用。目前,协作学习已成为一种被广泛使用的学习模式。微博因其内容的简单随意性、良好的互动性等特点使其具有成为一个优秀协作学习平台的天然优势。本研究主要是把微博作为一种协作交流的工具与协作学习相结合,构建基于微博的协作学习在高职院校计算机教学实践中合理的应用模式,该模式对基于微博的协作学习的过程中师生的教学活动进行了阐述,对教学活动的实施具有指导作用。笔者在合肥幼儿师范高等专科学校的《计算机应用基础》课程中开展教学实践,将微博支持的协作学习应用到教学实
5、践中,进而讨论对学生产生的影响和应用的效果。最后,总结分析了应用中存在的问题以及相应的改进措施,从而为后继的研究提供借鉴和参考。研究表明,在高职院校开展基于微博的协作学习是切实可行的。在高职院校计算机应用基础课程的教学中,运用微博开展协作学习提高了学生学习的积极性和参与度,在提高学生学习成绩方面效果显著,同时有利于培养学生的协作学习习惯、增强学生的协作学习能力、提高学生的团队协作意识。关键词:微博;协作学习;高职计算机应用基础课IApplicationresearchinHigherVocationalComputerBasicCourseinmicr
6、o-blogbasedcollaborativelearningAbstractAsanewformofnetworkapplicationofWeb2.0,micro-bloghasapositiveeffectonthestudents'subjectiveinitiativetoimprovestudentinterestinlearning,inspirestudents.Inrecentyears,theapplicationpotentialofmicro-blogreflectedinthefieldofeducationhasrecei
7、vedgrowingattention.Cooperativelearningisagrouporteamtoorganizelearnerslearningstrategies.Collaborativelearningtoimprovetheclassroomatmosphere,enhancethestudents'enthusiasmandinitiative,hasapositiveroleintrainingstudents'cooperationabilityandtheinnovationability.Atpresent,cooper
8、ativelearninghasbecomeawidelyusedlearningmodel.
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