基于保健—激励理论的工作绩效影响因素实验研究

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1、分类号:密级:UDC:编号:教育学硕士学位论文基于保健—激励理论的工作绩效影响因素实验研究硕士研究生:赵雪指导教师:丁昕讲师学科、专业:应用心理学学位论文主审人:张妍副教授哈尔滨工程大学2013年6月分类号:密级:UDC:编号:教育学硕士学位论文基于保健—激励理论的工作绩效影响因素实验研究硕士研究生:赵雪指导教师:丁昕讲师学位级别:教育学硕士学科、专业:应用心理学所在单位:人文社会科学学院论文提交日期:2013年4月论文答辩日期:2013年6月学位授予单位:哈尔滨工程大学ClassifiedIndex:U.D.C:AThesisfortheD

2、egreeofM.EduTheExperimentalResearchStudyontheImpactFactorsofWorkPerformanceBasedonMotivator-HygieneTheoryCandidate:ZhaoXueSupervisor:Lecturer.DingXinAcademicDegreeAppliedfor:MasterofEducationEngineeringField:AppliedPsychologyDateofSubmission:April.2013DateofOralExamination:

3、June.2013University:HarbinEngineeringUniversity哈尔滨工程大学学位论文原创性声明本人郑重声明:本论文的所有工作,是在导师的指导下,由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出,并与参考文献相对应。除文中已注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者(签字):日期:年月日哈尔滨工程大学学位论文授权使用声明本人完全了解学校保护知识产权的有关规定

4、,即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件。本人允许哈尔滨工程大学将论文的部分或全部内容编入有关数据库进行检索,可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文,可以公布论文的全部内容。同时本人保证毕业后结合学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一署名单位为哈尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。本论文(□在授予学位后即可□在授予学位12个月后□解密后)由哈尔滨工程大学送交有关部门进行保存、汇编等。作者(签字):导师(签字):日期:年月日年月日基

5、于保健—激励理论的工作绩效影响因素实验研究摘要绩效是企业对员工给予的期望,是组织为实现目标而产生的有效输出。对于工作绩效的研究已是目前研究的一个热点,而对于工作绩效受何种因素的影响,也一直是学者们研究的主要方向之一。本文以赫茨伯格的保健—激励理论为基础,结合以个体的主观因素,分别选取代表性变量,旨在探讨所选取变量对于工作绩效的影响程度,以及其相互作用对于绩效的影响,为后续研究提供一定的理论基础,并期望能更好的指导实践。本文采用文献查阅的方式,选取薪酬制度、任务难度作为保健因素和激励因素的代表性变量,并结合以期望水平因素,通过实验设计的方式探讨

6、三者对于工作绩效的影响。选取哈尔滨市某高校在校学生共120人作为被试进行实验,实验为三因素混合实验设计,自变量一为薪酬制度,分为计件工资制和固定工资制两个水平,为被试间因素;自变量二为任务难度,分为较难任务和较简单任务两个水平,为被试内因素;自变量三为期望水平,分为高期望和低期望两个水平,为被试内因素。因变量为工作绩效,以被试完成实验译码任务的件数为操作定义。对于实验结果进行三因素方差分析,研究结果表明:(1)薪酬制度对于工作绩效具有显著影响,固定工资制下个体的工作绩效成绩显著优于计件工资制下个体的工作绩效成绩;(2)任务难度对于工作绩效具有

7、显著影响,较简单任务下个体的工作绩效成绩显著优于较难任务下个体的工作绩效成绩;(3)不同期望水平下个体工作绩效成绩间并不存在显著性差异。(4)薪酬制度和任务难度同时作用于工作绩效时,二者之间不存在交互作用。(5)薪酬制度和期望水平同时作用于工作绩效时,二者之间不存在交互作用。(6)任务难度和期望水平同时作用于工作绩效时,二者之间不存在交互作用。(7)薪酬制度、任务难度、期望水平共同作用于工作绩效时,三者之间同样不存在交互作用。关键词:保健—激励理论;薪酬制度;任务难度;期望水平;工作绩效哈尔滨工程大学硕士学位论文ABSTRACTIntrodu

8、ctionThisstudyinvestigatedtheperformancewhichistheexpectationsgivenbythecorporates

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