基于建构主义理论的大学英语课堂互动的研究

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1、万方数据钋举罢／J一，、·’，UDC密级学位论文基于建构主义理论的大学英语课堂互动的研究作者姓名：指导教师：申请学位级别：学科专业名称：论文提交日期：学位授予日期：评阅人：田晶陈连丰副教授东北大学秦皇岛分校语言学院硕士学科类别：文学外国语言学及应用语言学2013年6月论文答辩日期：2013年6月2013年7月答辩委员会主席：刁力人张宜刁力人东北大学2013年6月万方数据AStudyofClassroomInteractioninCollegeEnglishTeachingBasedonConstructiv

2、istTheoryMaster’SThesisPresentedtotheGraduateFacultyofForeignStudiesCollegeNortheasternUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsbyTianJingSupervisor：ProfessorChenLianfengNortheasternUniversityJune2013万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在

3、导师的指导下完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：1刁疡日期：矽队-7．1学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、

4、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年口一年口一年半口两年西学位论文作者签名：＼多疡导师签名：髓牛签字日期：仉l≥、]．1签字日期：uh7．f万方数据Acknowledgements1wouldliketoexpressmysinceregratitudetothosewhohaveprovidedmealotofhelpintheprocessofwritingthisthesis．Firstly，1wouldliketoextendmyheartfeltgratitudetomysup

5、ervisor，ProfessorChenLianfengwhosevaluablesuggestionsandpatientguidancemakemythesiscompletedsmoothly．Also，1wouldliketothankProfessorChenforhisinstructionandguidancetomytwo-yearstudyinNortheasternUniversity．Heisnotonlyaknowledgeablescholarbutamentordirectin

6、gmylife．What’Smore，thecompletionofmythesisiscreditedtothehelpofteachersandstudentsinYanshanUniversityandLirenCollegefortheirparticipationandsupportofmyresearch．MyspecialthanksgotomyseniorsisterinNortheasternUniversity，ZhaoMi，whoarrangedrelatedteachersandcl

7、assesformeandhelpedmecompletethisresearch．Ialsoappreciatetheteachersofdefensecommitteefortheirusefuladviceorrecommendationsofferedpreviously．Andmysincerethanksgotomyroommate，PanShuifan．Ourdiscussionofthethesismademecleartothetheoreticalfoundationappliedtom

8、ythesis．Lastbutnotleast，1would1iketoencouragementandsupport．expressmythankstomyfamilyfortheir万方数据AStudyofClassroomInteractioninCollegeEnglishTeachingBasedonConstructivistTheoryAbstractTraditionalEnglishclassi