基于富媒体的沉浸式阅读界面设计研究

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1、学校代号:10532学号:S1008l008密级:不保密湖南大学硕士学位论文基于富媒体的沉浸式阅读界面设计研究迨窒握窒旦塑!至Q!!生!Q旦三Q旦迨窒筌避旦塑i一.2013年“月20日一—————————-_—————_●___-____--_______-____●-__●______--●___________—_______--_____-●●______●一筌鲎委量金圭席:杨雄勇教授ResearchontheInterf.aceDesignofⅣ【ultimediaImmersiVeReadingLUOWreiB。A.(HunanA铲iculture

2、UniVersity)20l0Athesissub础tedi11panialsatisfactionoftheRequiremelltsforthedegreeofMasterofLiteraturelnDesigni11theGraduateSchoolofHunanUniversitySuperVisorPro危ssorJITie0ct,2013湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要

3、贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:日期:沙f3每1月∞日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于l、保密口,在年解密后适用本授权书。2、不保密由。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名:吁番0导师签).日期:≯∽弓年¨月)】j7日‘日期:驯

4、了年『1月≥7日硕士学位论文摘要电子阅读平台的兴起掀起了阅读界的革命,现在正处于阅读方式转变的关键期。在这个时代,是信息爆炸的时代,海量信息已经成为了负担。除此之外,人们还受着各种各样的干扰,所有这些让人们变得越来越浮躁,很难再像以前那样深入的阅读。因此人们开始变得焦躁不安,迫切需要安静下来,便开始追求“沉浸”,一种隔离于喧嚣的状态,一种极度专注的状态。同样在这个时代,印刷书籍已经成为了过去,静态电子书正在流行,富媒体电子书正在萌芽。包括了声音、视频以及其他特别的交互的富媒体电子书给阅读沉浸提供了新的契机,但对于富媒体沉浸阅读的界面目前还没有合适的设计方法。

5、本文的创新点在于,通过结合Csikszentmihalyi沉浸理论、认知负荷理论、多媒体学习认知理论等心理学理论对于富媒体沉浸式阅读进行了进一步研究,分析出沉浸有两种,思维沉浸和感官沉浸,思维沉浸包括想象思维沉浸以及反思思维沉浸。思维沉浸是阅读区别于看电视、玩游戏等其他活动的典型特征,是沉浸阅读体验的设计目标。此外,本文对阅读沉浸影响因子进行了分析后指出注意力是沉浸的关键。至此,本文基于上述观点,提出基于“注意”的沉浸式阅读设计方法和原则,并作出了相关设计,希望对于今后此领域的研究有所帮助。关键词:数字阅读;用户体验;沉浸式阅读;富媒体;注意基于富媒体的沉浸

6、式阅读界面设计研究AbstractTheriseofelectronicreadingplatfbrm,sparkedareVolutioninreadingcommunity,nowisthecriticalperiodofchangeofthereadingpattern.Nowistheerainwhichtheinformationexplosion,hugeamountsofinformationhasbecomeaburden,andpeoplealwaysdisturbedbyallkindsofinterference,allthismake

7、themmoreandmorerestless,astheresult,theyhardlyreaddeep.Therefbre,peopleurgentlyneedtobequiet,andbegantopursuitfor‘immersion’,astateofisolationinthehustleandbustle,astateofextremefocus.Inthemeanwhile,printedbookshasbecomethepast,staticebookispopular,richmediaebookarebudding.Includin

8、gVoice,Videoandotherrichme

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