中学英语阅读教学模式的研究

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1、中学英语阅读教学模式的研究摘要阅读是语言学习的主要目的和途径。从分析人类语言认知规律和教师与学生互为主客体关系入手，探讨了在英语阅读方面自主型学习模式的构建方法，提出高中英语阅读教学中教师的主导作用是规划教学程序，设计构造教学素材承I提供指导咨嘲，使教师的工作重心由课内转向课外，从台前移至幕后，把传统的一维英语教学转向多维立体教学．实现教学主体与教学客体及教学环境作用的绵台。本研究从建构主义理论的角度出发．通过大量阅读教学实践，对中学生提高英语阅读能力方面进行理论研究。笔者试图回答以下问题：1．“随机进入教学”模式在英语阅读教学中的运用及其意义。2．“幽式理论”在英语阅读教学中的运用及其意

2、义。本研究对大连市某高中进行为期三年的“学法指导”实验．通过对}!{{班与实验班的对比．对照班所进行的是传统式教学，而实验班进行的是自主式课堂教学。抉句话说．英语教学所进行的有关安排，讨论或活动应该有利于学生逐步形成自主学习的观念和掌握自主学习的方法。笔者的具体做法：首先．经常给学生布置课F任务，鼓励他们通过个人查阅资料'，J、组集体调研。搜集信息，兆同合作来完成所布置的任务：其次．建立学生档案．和学生一起制定学习目标和计划；再次，要求学生记录自己的学习过程，从而起到自我监控的作用；学生自己批改作业或互相批改；澡堂上经常开展对对。组组活动并要求每个学生都有课下学习训练机会(“英语日”，“英

3、语角”活动)(：本研究主要以建构论依据而进行的尝(本文结果期望＼、教学的进一步研究式理论”，“随机进入教学”，“支架式教学”为理能为中学英语阅读{媸封酎基，些有用的信息。井为中学英语鼹读打下一定的基础。一’本论文共分为六章：第一章提出研究问题，指出本研究的理论意义和实践意义。第二章阐述阅读教学的理论基础，指出J阅读教学与建构主义理论的关系第二章回顾国内外有关英语阅读教学方法的研究成果。图丽甲论尹主谱第四章阐述具体的实验过程，包括实验对象，实验方法，实验步骧．实验手段等。第五章对实验结果进行分析．讨论并得出结沧。第六誊总结部分，对中学英语教师培养学生阅读能力以及本领域今后的研究提出建设性的意

4、见。关键词：建构主义理论随机进入式图式理论培近发展医丧繁武莲≯毫AResearchofTeachingModelsinHighScboo]EnglishReading42PagesAbstractApril2004Readingisthemostimportantpurposeandalsothemostimportantmeansoflanguagelearning．Thispaperanalyzesthecognitivepatternsandtherelationshipbetweenteachersandstudentswithaprobeintotheconstructionme

5、thodsofEnglishself-eccesslearningmodelbasedonteachingandlearningofEnglishreading．itsetsforththeideathatseniormiddleschoolEnglishteacherplaysallessentialroleinplanningteachingprocedures，designingandconstructingteachingmaterialsandofferingguidanceandcortsultancyaccordingtostudents’needs．Therefore，th

6、eteacbeCsroleismovedfromtheclassroomtooutsidetheclassroom，shiftingfromthetraditionalone-dimensionalEnglishteachingtomulti-dimensionalteaching，andfinallyrealizingtheintegrationofteachingsubjects．teachingobjectsandteachingcontext．ThepresentstudyintendstoinvestigateteachingmodelsofEnglishreadinginstr

7、uctingtheChinesehighschoolstudentswholearnEnglishasasecondlanguagetoimprovetheabilityofreadingfromaconstructivismperspective．Thefollowingattemptsaremade：1)RandomInstructionisusedinEnglishreadingteaching．2、SchemaI