必修三单元整体感知(4,5,6)

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1、第四单元19世纪以来的世界文学单元整体感知19-20世纪，是一个复杂多变的时代。科技革命、资本主义经济的发展、资产阶级的政治运动以及两次世界大战，都极大地改变着人们的道德观念和价值取向。哪些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家，用自己的文字、音符、色彩，表达了他们对社会变动的深刻思考。19世纪以来的世界文化既有托尔斯泰、巴尔扎克、拜伦、雪莱、贝特克、贝多芬、莫奈、德彪西、卓别林等文学艺术大师，又有《战争与和平》《人间喜剧》《英雄交响曲》《日出·印象》《牧神午后·前奏曲》等一系列经典作品。随着物质世界的日新

2、月异，文学艺术也呈现出与时俱进的特点。特别是进入20世纪以来，世界各地的相互联系空前加强，文学艺术领域异常活跃，流派众多，异彩纷呈，不同地区、不同民族之际的文学艺术在保持自己特色的基础上，在相互碰撞、交流与融合中寻求着新的发展。内容解析本单元涉及到课程标准规定的四项要求。（1）19世纪以来的文学成就：应掌握19世纪以来在小说、诗歌、戏剧等文学领域的主要成就，包括英国浪漫主义诗人拜伦、雪莱，法国批判现实主义大师巴尔扎克，俄国文学家托尔斯泰以及荒诞派代表贝克特等人的成就。并能认识其产生的时代背景及社会影响。

3、（2）19世纪以来的有代表性的美术作品：应该掌握印象派绘画的特点、代表人物及代表作。对于一系列美术经典，如《日出·印象》《向日葵》等。这些作品都是世界艺术史上的不朽之作，值得反复欣赏揣摩，并要了解它们产生的时代背景及艺术价值。对于其他版本教材上提到的代表作《思想者》《格尔尼卡》等也要了解。注意两点：一是结合时代背景分析印象派绘画的特点。二是总结19世纪以来绘画发展的基本历程。（3）19世纪以来的音乐作品：应该掌握古典音乐、印象派音乐、现代派音乐的代表人、代表作及特点。对于贝多芬的《命运交响曲》与《英雄交

4、响曲》这些经典曲目，应该做到欣赏，并能理解它们的时代性、多样性和民族性。注意将印象派音乐和印象派绘画进行对比，找出其共同点。结合现代派音乐和绘画的有关知识，理解现代艺术的创新性与多元性特点。（4）影视艺术的产生于发展：掌握电影的发明人、评价影片时代的电影及一些电影艺术家在世界电影史上的地位。掌握电影的发明人、功能及电视对社会生活的影响。讲授这一单元时。要特别注意加强对学生情感与价值观的培养。不仅能由此认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的价值观念，而且能由此受到美的教

5、育和人文精神的熏陶，审美能力会有不同程度的提高，并且逐渐提升人文素质。学法指导学习本单元的内容，应注意以下几点：首先要弄清”文化“这一概念。在广义上它是指人类社会实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；在狭义上它是指精神生产能力和精神产品，包括政治、哲学、文学艺术、自然科学等。第二，要明白文化是一种历史现象，每一个社会的发展阶段都有与之相适应的文化，并随着社会物质生活的发展而发展。第三，要理解文化发展的特点，即多样性、连续性、时代性。我们应该尊重各地区、各国家、各民族的文化传承。第五单元近现代中国的

6、先进思想第四单元19世纪以来的世界文学单元整体感知19-20世纪，是一个复杂多变的时代。科技革命、资本主义经济的发展、资产阶级的政治运动以及两次世界大战，都极大地改变着人们的道德观念和价值取向。哪些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家，用自己的文字、音符、色彩，表达了他们对社会变动的深刻思考。19世纪以来的世界文化既有托尔斯泰、巴尔扎克、拜伦、雪莱、贝特克、贝多芬、莫奈、德彪西、卓别林等文学艺术大师，又有《战争与和平》《人间喜剧》《英雄交响曲》《日出·印象》《牧神午后·前奏曲》等一系列经典作品。随着物质世

7、界的日新月异，文学艺术也呈现出与时俱进的特点。特别是进入20世纪以来，世界各地的相互联系空前加强，文学艺术领域异常活跃，流派众多，异彩纷呈，不同地区、不同民族之际的文学艺术在保持自己特色的基础上，在相互碰撞、交流与融合中寻求着新的发展。内容解析本单元涉及到课程标准规定的四项要求。（1）19世纪以来的文学成就：应掌握19世纪以来在小说、诗歌、戏剧等文学领域的主要成就，包括英国浪漫主义诗人拜伦、雪莱，法国批判现实主义大师巴尔扎克，俄国文学家托尔斯泰以及荒诞派代表贝克特等人的成就。并能认识其产生的时代背景及社

8、会影响。（2）19世纪以来的有代表性的美术作品：应该掌握印象派绘画的特点、代表人物及代表作。对于一系列美术经典，如《日出·印象》《向日葵》等。这些作品都是世界艺术史上的不朽之作，值得反复欣赏揣摩，并要了解它们产生的时代背景及艺术价值。对于其他版本教材上提到的代表作《思想者》《格尔尼卡》等也要了解。注意两点：一是结合时代背景分析印象派绘画的特点。二是总结19世纪以来绘画发展的基本历程。（3）19世纪以来的音乐作品：应该掌握古典音乐、印象派音乐