培训师的职业生涯规划-职业生涯规划

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------培训师的职业生涯规划-职业生涯规划-第一范文网  一、首先确定目前市场当中有哪些培训需求需求  培训需求了解,说难也不难,说容易也不容易!~这关键是看个人的造化舆对市场的领悟能力。有的人明明是看中了,而有的人却视若无睹!~  目前市场当中,个人感觉整个培训市场还可以维持三到五年,很多课程在国外早已不构成市场了,只有在国内内地因为改革开放

2、、因为市场经济而催生舆发展。所以今后的趋势将是:培训需求更具体、培训讲师更专业化、顾问公司将面临着洗牌舆差异化竞争的格局。  二、结合自身实际情况,看看哪些需求是自己可以做的定位  谈到定位,一般有两种:一种是专定位﹔另一种是泛定位。  我们这里只谈专定位的问题,专定位需结合自身情况考虑:  1、你的学识程度决定你的学员层次  举例:象余世维老师学识确实渊博,就比较适合给高端层次学员授课﹔如果你是高中或中专毕业的,最适合的莫过于给车间班组长以及文员助理授课了。  2、你的专业背景决定你的课程方向  举例:如金正昆教授是中国人民大学外交系主任,他的

3、品牌课程社交舆商务礼仪就是典范﹔如果你对iso较为精通,那么课程方向就可以考虑定位在iso的体系辅导。  3、你的性格特质决定你的授课风格5----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏----------------------------

4、--------------------  举例:如曾仕强教授现在年龄已过七旬,别人讲课都是站着的,而他却选择坐着讲课,形成了自己独特的授课风格﹔如果你习惯讲课的时候把手插在裤袋里,那就大胆的把手放在裤袋里吧!没必要完全去模仿别人。  三、接下来就是为日后成为职业培训师做好万全的准备学习  成功学上说,设定好了目标之后,就要去为目标做万全的准备,这个准备就是学习。学习并不是简单的复制,也不是靠自己的经验去摸索,而是脚踏实地、复制成功、善于总结、举一反三。  1、专业知识的储备这是你职业的饭碗  你目前专业知识储备得怎么样了?有没有形成很好的体系?

5、在这个行业当中是否具有代表性?等等这些都是需要我们去思索的!  2、综合知识的储备这是你起跑的润滑油  大家都知道,如果一个讲师在台上能够引经据典,动不动就给你来一个例证,你肯定会觉得这个老师知识好渊博啊!~可能由衷的就对他敬重起来。  作为一名职业培训师,除了要了解本专业的相关知识外,还需了解历史、地理、人文、经济、政治、文化等综合知识。  3、授课知识的储备这里你腾飞的翅膀  很多学者、专家不能进行有效的培训,原因就是受自己的表达舆沟通能力所限制,建议大家最基础的应该参加一下ptt或ttt的培训,在补充培训授课的专业知识舆技能之后,再多参加一

6、些顾问公司举办的名师品牌课程,并在其中学习如何让自己的培训更受欢迎。  四、准备不重要,关键是去执行,也就是培训,培训,再培训培训5----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏--------------------------------

7、----------------  你的课程你培训过多少场?学员满意率如何?曾经给多少家企业、什么企业、什么学员培训过?有多少人可以证明你的课程质量和效果?  培训,是我们成为培训专家的实践。很多人看到别人做培训很容易,自己做起来却很难;很多人在台上自我感觉良好,下台后背地评论一团糟。  主动争取机会!培训,培训,再培训!唯有不断的重复,才能使自己做的更好!~  感谢每一位给你提供登台机会的人,感谢每一位给你提建议的人(虽然你心里未必高兴,但他们却是你真正的朋友。)  五、为了使自己的授课质量更有效,需要我们不断去实践,再实践实践  作为培训师,

8、你不要去奢望自己象做行政或业务的人一样,你有你自己独特的品质!~说舆做永远是两回事,对于一个培训师来说,重要的是你先会说,如果你连说都不

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