基于移动情境的手机笔记应用设计研究

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1、学校代号：学号：密级：10532S10081009湖南大学硕士学位论文基于移动情境的手机笔记应用设计研究MobileContext—BasedNotesApplicationDesignResearchbyC既NYuB．E．(WuhanUniversityofTechnology)2010AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofmDesignintheGraduateSchoolofHunanUniversitySu

2、pervisorProfessorXIA0DihuMar,2013硕士学位论文湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者躲傣夸日期．州年石月多日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构

3、送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密日。(请在以上相应方框内打“√”)作者导师日期：知，乡年厂月6日日期：知矽年，占月多日基于移动情境的手机笔记应用设计研究摘要随着新技术革命的纵深发展，知识经济逐渐成为经济结构中占主导地位的经济形态，知识成为最主要的生产要素。随着知识经济的到来移动学习和自主学习方法逐渐成为人们不断

4、增强自身能力的手段。记笔记作为学习策略之一，越来越受到学习者的重视，笔记体验也随着用户对随时随地学习的要求，从传统桌面设备转移到了移动设备上，并得到了蓬勃的发展O在这样的背景下，用户对智能手机笔记应用的需求越来越高。智能手机的硬件、软件在不断地进步，智能移动设备能够收集到的来自用户、环境、服务的信息越来越多，基于移动情境的设计发展到了一个崭新的阶段，移动用户体验和移动设备应用交互设计也逐渐成为人们关注的焦点，在移动情境下提供良好的、恰当的、及时的服务是设计师们必须考虑的问题，也是本文研究的重点。本文研究的基础是

5、Android4．0平台的交互设计实践，研究重点在于基于移动情境的手机笔记应用交互研究。论文首先从笔记的相关知识出发，研究了笔记在信息加工和认知上的功能分析，明确了手机预置类笔记应用和第三方笔记应用的优劣势对比，论述了以移动情境为中心的设计和情境信息的分类组成，以移动情境特点为基础提出了基于移动情境的笔记应用设计方法；以用户为中心的设计流程为基础结合移动情境引入可用性评估的阶段和方法，提出了以移动情境为中心的笔记应用设计流程。最后，利用Android4．0平台的笔记应用作为研究的载体和应用对象，示例了基于移动情

6、境设计方法、设计流程指导下的用户研究和交互设计过程，并在其平台上完成了交互设计工作从而验证了前文工作的有效性和可信度。本文的主要创新点在于从移动情境的特点出发，研究了基于移动情境的应用的设计原则，提出了基于移动情境下的笔记应用交互设计方法；提出了以移动情境为中心的笔记应用设计流程。课题的研究成果可以为行业内进一步发展笔记应用设计研究提供参考，课题中研究的基于移动情境的设计方法归纳及其运用到用户研究和交互设计的方法总结，对其他移动应用有一定的参考价值。关键词：手机应用：移动情境；笔记应用：用户研究；交互设计II硕

7、士学位论文AbstractWiththefurtherdevelopmentofthenewtechnology,theknowledgeeconomyhasgraduallybecomethedominantformofinthestructureofeconomicsystem，knowledgehasbecomethemostimportantfactorofproduction．Withtheadventofmobilelearningandautonomouslearningmethodsgradua

8、llybecomemeansofgrowingtheirowncapacity．Notesasoneofthelearningstrategies，isgettingmoreandmoreattentionoflearners，userexperienceofnoteswiththerequirementsoflearninganywhereandanytime，istransferr