大学生社会主义核心价值体系认同现状调查研究

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1、分类号______________密级________________ＵＤＣ______________学校代码________________硕士研究生学位论文大学生社会主义核心价值体系认同现状调查研究学院（部、所）：马克思主义学院专业：思想政治教育研究方向：思想政治教育与学校教育管理姓名：商烨导师：潘祖和教授论文起止时间：2012年4月～2013年4月学位论文原创性声明声明：本人所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不

2、含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本人完全了解云南财经大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文和论文电子版，允许学位论文被查阅或借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编、发表学位论文；授权学校将学位论文的全文或部分内容编入、提供有关数据库进行检索。

3、（保密的学位论文在解密后遵循此规定）论文作者签名：导师签名：日期：年月日日期：年月摘要摘要作为祖国的未来和民族的希望，大学生始终代表着新时期新潮流的发展，肩负着民族振兴和传承中华民族千年文明的历史重任。社会主义核心价值体系体现了社会主义意识形态的本质，是社会主义中国伟大的精神旗帜，更是中国共产党和整个中华民族团结奋斗的思想基础。加强大学生社会主义核心价值体系认同的研究，有利于积极引导大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，有利于帮助大学生始终保持乐观积极的精神状态与生活态度，以社会主义核心价值体系

4、为自己的行为准则，进而成为中国特色社会主义事业的优秀建设者。同时，探寻提升大学生社会主义核心价值体系认同的路径，对于增强思想政治教育的针对性和实效性具有十分重要的意义。本文始终以价值认同的过程，即“认知→情感→行为”的认同过程为线索，在调查取证的基础上开展研究，针对现实存在的问题提出具体有效的策略建议。在本文前两章中，对于本选题的背景与意义，研究现状，基本概念和内涵进行梳理。在第三章中，对社会主义核心价值体系四个方面的基本内容，以认知认同、情感认同、行为认同三个维度，在大学生中开展调查，了解大学生

5、对于社会主义核心价值体系认同的现实状况。调查的结果表明，大学生社会主义核心价值体系认同过程中存在着认知认同不全面、情感认同不稳定、行为认同不一致等问题。在对产生以上问题的原因进行分析的过程中发现，大学生自身的时代特点、现实需要等因素，社会主义核心价值体系本身的内容文本表述以及高校社会主义核心价值体系的教学方法等，成为影响大学生社会主义核心价值体系认同实现的重要因素。因此，在本文的第四章中，针对大学生社会主义核心价值体系认同中存在的问题，分别从认知认同、情感认同、行为认同三个方向提出提升大学生社会主

6、义核心价值体系认同的实现路径。关键词：大学生；社会主义核心价值体系；认同I摘要IIAbstractAbstractCollegestudentsarethefutureofthemotherland，thehopeofthenation，whoshoulderthehistoricalmissionoftherevitalizationoftheChinesenation，representsthenewtrendofdevelopment，theinheritorsandsuccessorsof

7、themotherlandthousandyearsofcivilization.Socialistcorevaluesystemistheessenceofsocialistideologyreflected，isthecommonideologicalbasisoftheunitedstruggleoftheChinesepeopleofallethnicgroupsintheparty，isthespiritofthesocialistChinaflag.Tostrengthentheres

8、earchabouttheidentificationofthesocialistcorevaluesystemofcollegestudents,itisconducivetoactivelyguidestudentstosetupthecorrectoutlookoftheworld,theoutlookonlifeandvalues,tohelpcollegestudentskeepoptimisticstateofmindandattitudetolife,withthes