大学生特质推理与情境推理的研究

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时间:2019-03-08

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的砑究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名I与i扣碍时间:≯侈年多月2日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、

2、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。I保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名:岛i知呼时/BT.切房年/月二日●,。别磁轹了I嶙咖:b,多年<月≥日摘要当人们在观察他人行为时,会做出很多自发的推理(如自发特质推理、自发情境推理)。有研究表明,内隐社会认知与外显社会认知是有区别的。自发性推理(包括自发特质推理及自发情境推理)作为内隐社会认知的组成部分之一,与有意图的推理(如有意特质推理与有意情境推理)这一外显社会认知有什么不同之处呢?目前,研究者已经通过大量的实验研究证

3、明了自发特质激活是社会认知中的一种普遍现象,它在人际交往及求职应聘等社会活动中发挥着重要作用。相比较而言,自发情境推理及有意推理的研究较少。在梳理、总结国内外关于特质推理和情境推理相关理论和已有研究的基础上,本文以大学生为被试,主要探讨认知负荷及目标指导语对自发特质推理与自发情境推理是否有影响以及探究有无认知负荷对有意特质推理与有意情境推理的影响。具体来讲,本研究前2个实验均采用探测词再认范式的变式主要探究了自发特质推理与自发情境推理在有无认知负荷及不同推理目标下二者的共发性、无意识性、有效性等特点。第3个实验在外显的水平上同

4、样探讨了在有无认知负荷下,通过要求被试评定分数来探究有意特质推理和有意情境推理二者的差异。研究的主要结论为:(1)自发特质推理与自发情境推理的激活是无意识的(在意识之外进行的,主体没有意识到这一过程)、有效的(耗费很少或不耗费注意资源,其加工过程不受有限的注意资源限制)、共发的(自发特质推理与自发情境推理同时被激活),不受认知负荷及目标指导语的影响。(2)在有认知负荷下,有意特质推理与有意情境推理二者呈显著负相关;而在无认知负荷下,二者呈正相关且不存在显著性差异。关键词:自发特质推理;自发情境推理;有意特质推理;有意情境推理A

5、bstractWhenpeoplewatchothers’behavior,meywillmakelotsofspontaneousinferences(spontaneoustraitinference,spontaneoussituationalinference,etc.).Researchhasshownthattherehavebeendifferencesbetweenimplicitsocialcognitionandexplicitcognition.Spontaneousinference(including

6、spontaneoustraitinferenceandspontaneoussituationalinference)isaspartoftheimplicitsocialcognition.What’Sthedifferencebetweenintentionalinference(suchasintentionaltraitinferenceandintentionalsituationalinference)andspontaneousinference?Inrecentyears,theresearchesonspo

7、ntaneoustraitinferenceplayanimportantroleinthestudyofsocialpsychologyanddevelopmentalpsychologywhichcontainedbysocialcognition.Itsresearchresultsarealsoveryrich.Bycomparison,theresearchonspontaneoussituationalinferenceandintentionalinferencearelessthanspontaneoustra

8、itinference.Bysummingupdomesticandabroadresearchesandtheoriesonthetraitinferenceandsituationalinference,thispapertakescollegestudentsassub

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