大学生思想政治教育中的生命教育研究

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1、学位论文题目：独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文慨锄桫签字吼哕年』月垆日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解重庆工商大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆工商大学研究生处可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制

2、手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)本论文：酥保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：多吒桫签字日期：加了年岁月甲日／I垆月＼扔可』芬年霸彬名期签日师字导签目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II．一、绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1(一)研究背景及意义⋯⋯⋯．：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．研究背景⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12．研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1(二)研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．国外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22．国内研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3(--)创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．研究视角新．⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．研究更全面、更系统，更具可操作性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．5(四)研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．文献分析法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯52．实证分析法⋯⋯⋯：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．63．比较研究法⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．6二、大学生思想政治教育中生命教育的内涵和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7(一)大学生生命教育的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．71．大学生生命教育的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯72．大学生生命教育的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．7(二)大学生生命教育与思想政治教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．81．生命教育从生命的角度深化和拓展思想政治教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．82．思想政治教育是大学生生命教育的本质与核心⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯．-⋯⋯9(--)大学生思想政治教育中生命教育的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．91．有利于帮助大学生树立正确的生命观．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．92．有利于帮助大学生化解生命意识中的困惑．．二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯103．有利于帮助大学生开发生命潜能，创造生命价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10三、大学生思想政治教育中生命教育的理论和现实依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11(一)大学生思想政治教育中生命教育的理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1l1．谣方传统文化中的生命观和生命教育思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112．我国传统文化中的生命观和生命教育思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯123．马克思主义的生命观和生命教育思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13(二)大学生思想政治教育中生命教育的现实依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯161．大学生生命教育是构建和谐社会的客观要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．162．大学生生命教育是大学生健康成长的必然要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．：’173．大学生生命教育是思想政治教育发展的必然选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17四、大学生生命观和生命教育现状调查与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19(一)大学生生命观和生命教育现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．191．调查的基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．192．调查

7、结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．193．调查结论：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．23(二)大学生生命观和生命教育现状原因分析．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯231．学校教育的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯232．家庭教育的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．243．社会环境的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯264．大学生自身因素的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．27五、大学生思想政治教育中生命教育的体系构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．29(一)大学生思想政治教育中生命教育的目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．2

8、91．启发大学生珍爱生命⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯292．教育大学生创造生命价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．293．引导大学生提升生命价值⋯⋯⋯：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯．．29(二)大学生思想政治教育中生命教