大学生学习倦怠与自我决定学习动机的跨文化研究——以中美大学生为例

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1、独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：妻南珞签字日期：J。B．3、27学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大

2、学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名：鞘砼签字日期：&馅j田导师签字：际缸秀签字日期：o。邸、s。刁中文摘要论文题目：大学生学习倦怠与自我决定学习动机的跨文化研究——以中美大学生为例专业：基础心理学硕士生：要海玲签名：指导教师：陈红香签名：摘要学习倦怠是指学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为时产生的身心资源衰竭、对学习疏离和负性自我评价的低效学习心理，会导致学生与学习的长期严重分离，从而影响

3、学业成就和专业生涯发展。学习动机做为一种重要的非智力因素，是推动学生进行学习的核心力量，它通过影响学生学习的投入水平来影响学生的学习效果和学生能力的提高。自我决定学习动机强调动机的自主性，把动机看作由无动机向内部动机不断转化的连续变化过程，包括内化程度不同的四个调节状态，分别是外部调节、内摄调节、认同调节、整合调节，是从控制性调节动机向自主性调节动机逐渐转化的过程。本文采用大学生学习倦怠量表(MBI．SS)和大学生自我决定学习动机量表(AMS．c28)分别对中国3所大学556名大学生以及美国弗罗里达中央大学192名大学

4、生进行了问卷调查，结果如下：(1)中国大学生学习倦怠总均分为3．94，美国大学生学习倦怠总均分为3．63，均接近平均值4，即中美大学生均存在中等程度的学习倦怠，中国大学生倦怠总分稍高，但是不存在统计学上的差异。中美大学生在学习倦怠的情绪衰竭、讥诮态度、成就感低三个维度上均存在显著差异。(2)中美大学生学习倦怠在性别、年级、学科三维度上均存在差异。(3)中美大学生自我决定学习动机均显示出控制性调节动机高于自主性调节动机，在动机的控制性调节方面中美大学生不存在统计学差异，而美国大学生的自主性调节动机水平明显高于中国大学生。

5、(4)中美大学生学习动机在性别、年级、学科三维度上均存在差异。(5)中美大学生学习倦怠总分与自主性调节动机均呈显著负相关，且美国大学生的相关系数更高；中国大学生的学习倦怠总分与控制性调节动机呈显著正相关，美国大学生学习倦怠总分与控制性调节动机呈正相关，但相关不显著。【关键词】中美大学生学习倦怠自我决定学习动机跨文化研究【论文类型】应用研究咖8删5岫0哪帅唧，，哪0圳3㈣2吼Y山西师范大学学位论文2英文摘要Title：Cross—CulturalStudyofCollegeStudents’LearningBurnout

6、andSelf-DeterminedMotivation——R汰etheChineseandtheU．S．CollegeStudentsasanExampleMajor：BasicPsychologyName：YaoHailingSignature：Supervisor：ChenHongxiangSignature：AbstractLearningBurnoutReferstothestudentswhohavenointerestinginlearningorlackoflearningmotivationbutha

7、dtolearn，itleadtothreemaindimensions：overwhelmingexhaustion，feelingsofcynicismanddetachmentandasenseofeffectivenessonthestudy．Itwillleadtocollegestudentsseriouslong-termseparationwithlearningandaffectingstudentsacademicachievementandprofessionalcareerdevelopment

8、．Motivationasanimportantfactorsofnon-intellectuallitisacorestrengthmotivatestudentstolearn，Inputleveloflearningmotivationaffectingstudentlearningeffectandlearningabil