“以文化人”视域下大学生德育问题研究

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1、学校代码10125专业代码030501硕士学位论文题目“以文化人”视域下大学生德育问题研究姓名孙萌专业马克思主义理论研究方向思想政治教育所属学院马克思主义学院指导教师王晓菲二〇一八年三月十二日UniversityCode10125MajorCode030501ShanxiUniversityofFinance&EconomicsThesisforMaster’sDegreeTitleStudyonthemoraleducationofstudentsundertheviewof“culturalman”NameSunmengMajorTheMarxisttheor

2、yResearchOrientationResearchontheInnovationandDevelopmentofIdeologicalandPoliticalEducationSchoolMarxismTutorWangxaofeiMarch12，2018学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究所做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者

3、签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保管、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西财经大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于保密□，不保密□。在年解密后适用本授权书。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日山西财经大学硕士论文摘要党的十九大报告明确提出要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着力点，发挥社会主义核心价值观对国民教育

4、、精神文明建设、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面。十九大以来习近平主席强调要建设全面开放的社会环境，在全面开放的社会环境下，给人们带来的不仅是物质上的丰富还有精神层面的多样、多元。大学时期是一个人世界观、人生观、价值观形成和确立的关键时期，同时也是一个人成长过程中的转折时期。在全面开放的环境下，在各种信息充斥人们头脑的前提下，大学生较之以前有更多的方式、渠道获取各种多样的精神文化成果并受之影响。因此在全面开放环境的新时代，如何运用中国优秀传统文化、优秀外来文化、红色革命文化和社会主义先进文化对大学生进行道德教育已经成为

5、高校德育的一个新的历史使命和研究课题。本文以“以文化人”为切入点来研究大学生德育的相关问题。通过介绍相关背景和国内外的研究现状，了解到目前关于“以文化人”的研究趋势和研究成果，为本文的研究提供了内容来源和方法指导。文章通过阐述“以文化人”、德育、立德树人等相关概念，从概念理解出发，深入剖析“以文化人”和大学生德育的关系，通过重点阐释“以文化人”的内容，探讨“以文化人”和大学生德育的结合，进一步促进高校德育发展，为培育德智体美全面发展的时代新人探索新的路径。“以文化人”作为新时期大学生德育的重要手段之一，对丰富大学生德育内容、改进德育方式、提高德育效果具有很大的推动

6、作用。通过分析“以文化人”与大学生德育的内在联系，以“以文化人”特有的“化人”方式实现对大学生的道德教育。同时积极利用高校文化传播平台，构建内容丰富、形式多样的校园文化，使大学生能够成长在浓厚的优秀文化氛围中，增强其文化素质。在优秀文化氛围的熏陶下，通过改进传统德育方式，实现高校德育的创新发展，不断推动“以文化人”与大学生德育的相互融合、相互促进，从而使大学生能够自觉地选择并确立正确的价值观，进一步达到高校德育发展的目标。关键词：“以文化人”；德育；大学生。1山西财经大学硕士学位论文ABSTRACTThereportofthe19thNationalCongres

7、softhePartyclearlystatesthatwemustfocusontrainingnewpeopleintheeraofnationalrejuvenationandstrengtheneducationguidance,practicecultivation,andinstitutionalsupport.Weshouldgivefullplaytotheguidingroleofsocialistcorevaluesinnationaleducation,spiritualandspiritualdevelopment,andtheproduc

8、tiona