经济学系经济学原理课程教学大纲

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1、经济学系《经济学原理》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：经济学原理课程代码：TB1001课程类别：通识必修课程学分：2学时：36（理论学时：36；实验实践学时：0）面向对象：非经济管理类专业先修课程：无二、课程教学目的与要求本课程是面向非经济管理类专业开设的通识课，从微观经济学和宏观经济学两个部分介绍了经济学的基本原理。其中微观经济学部分包括供给和需求、消费者行为理论、生产与成本、产业组织理论初步、分配理论、市场失灵和政府干预；宏观经济学部分包括国民收入核算、宏观经济政策、失业与通货膨胀、经济周期与经济增长、开放经济理论概述等。通过本

2、课程的学习，非经济管理类专业学生了解、掌握经济学的基本原理和知识，从而提升经济类高等院校本科生的经济学素养。通过本课程的学习，要求学生能够具备以下知识与技能：1.掌握经济学的基本概念、基本原理及整体的理论框架；2.把握经济学的基本分析方法，如局部均衡分析法、边际分析法等；3.形成良好的经济学思维逻辑与思维习惯，具备基本的经济学素养；4.解读现实经济中的现象与政策，具备初步的经济分析能力。三、课程考核要求1.考试目的与要求：考察学生对经济学基本概念、基本原理的掌握程度；重点考核学生运用基本经济理论来分析与解决经济问题的能力；采取多元化的考核

3、形式，全面考察学生的学习过程与学习效果。2.考核形式：包括两部分，一部分是过程考核，包括考勤、作业、课堂表现等；另一部分是期末卷面考试，采取闭卷形式。3.成绩评定：采取百分制进行核算，其中过程考核占30%，期末卷面考试占70%。四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排《经济学原理》学时分配内容理论学时实验（实践）学时第一章导论2第二章供给与需求4第三章消费者行为理论4第四章生产与成本49第五章产业组织理论初步6第六章分配理论4第七章市场失灵与政府干预4第八章国民收入核算3第九章宏观经济政策3第十章失业与通货膨胀2合计36第一章导论教学

4、目的与要求：了解经济学产生的背景以及研究对象；熟悉经济学的分析方法和思维模式；理解经济学的学习意义。教学重点：经济学的研究对象、分析方法教学难点：经济学的思维方式、分析方法第一节经济学的产生及其研究对象（一）经济学的产生（二）经济学的研究对象第二节经济学的思维方式与研究方法（一）经济学的思维方式（二）经济学的分析方法第三节学习经济学的用途与意义第二章供给与需求教学目的与要求：把握供给与需求的定义及其相应的供给曲线、需求曲线；了解供给与需求的影响因素；把握均衡价格的决定与变动；初步把握弹性的一般定义及需求弹性。教学重点：需求与供给曲线、均衡

5、价格的决定及其变动、需求弹性教学难点：需求量的变动与需求的变动、需求弹性第一节需求理论（一）需求、需求函数与需求曲线（二）需求的其他主要影响因素（三）需求量的变动与需求的变动9第二节供给理论（一）供给、供给函数与供给曲线（二）供给的其他主要影响因素（三）供给量的变动与供给的变动第三节均衡价格的决定及其应用（一）均衡价格及其形成（二）供给与需求的变动对均衡的影响（三）供求定理的应用第四节弹性理论及其应用（一）弹性的一般定义（二）需求的价格弹性（三）需求的收入弹性（四）需求的交叉价格弹性（五）供给的价格弹性第三章消费者行为理论教学目的与要求：

6、了解效用的含义；理解基数效用与序数效用两种分析方法下的消费者均衡分析；了解替代效应和收入效应教学重点：边际效用递减规律、无差异曲线、消费者均衡教学难点：替代效应、收入效应第一节欲望与效用（一）欲望与效用（二）基数效用与序数效用（三）总效用与总效用函数（四）边际效用与边际效用函数（五）边际效用递减规律第二节基数效用论：边际效用分析与消费者均衡（一）消费者均衡条件（二）需求曲线的推导（三）消费者剩余9第三节序数效用论：无差异曲线分析与消费者均衡（一）关于偏好的假定（二）无差异曲线及其特征（三）商品的边际替代率（四）预算约束（五）消费者均衡第四

7、节替代效应和收人效应（一）替代效应和收入效应的含义（二）正常物品的替代效应和收入效应（三）低档物品的替代效应和收入效应第四章生产与成本教学目的与要求：学习从生产和成本两个角度分析厂商的生产决策，掌握厂商基于利润最大化所进行的生产决策。教学重点：机会成本、边际成本、厂商利润最大化的必要条件教学难点：机会成本、长期成本和短期成本的关系第一节生产的基本理论（一）生产函数（二）短期生产函数（三）长期生产函数第二节成本分析（一）经济学中的成本（二）短期成本（三）长期成本第三节厂商的生产决策（一）收益（二）厂商利润最大化的必要条件第五章产业组织理论初

8、步教学目的与要求：了解不同的市场类型及其相应市场类型下厂商的短期和长期均衡。教学重点：完全竞争市场厂商的均衡教学难点：不同市场类型厂商均衡条件的差异9第一节完全竞争市场（一）完全竞争的涵义（二