广安中学高2011级期末复习试题（三）

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1、广安中学高2011级期末复习试题（三）生物参考答案一、选择题：1.C2.C3.A解析：人体活细胞中水含量最多，A项正确；DNA碱基种类有A、T、C、G，RNA碱基种类有A、U、C、G，B项错误；多糖在细胞表面可与蛋白质分子结合形成糖蛋白，C项错误；脂质中的磷脂中含有N元素，D项错误。4.B5.D解析:不同蛋白质的氨基酸的数目、排列顺序可能不同，A正确；结构不同的蛋白质，功能可能相似，比如酶，B正确；组成蛋白质的氨基酸之间的脱水缩合的顺序可能不同，方式相同的，因此C正确，D错误。6.D解析:小麦匀浆中含有糖类和蛋白质等物质，还原糖和斐林试剂水浴加热呈砖红色

2、，而蛋白质和双缩脲试剂反应呈紫色，不能发生反应的试管中则呈现出婓林试剂和双缩脲试剂原本的颜色，即蓝色，因此试管1、2、3、5为蓝色、4号为砖红色、6号为紫色，因此答案为D。7.D8.A解析:在物质跨膜运输方式中只有主动运输可以逆浓度差进行，并且吸收后膜的两侧还可存在浓度差。温度可以影响物质运输速率，但只有主动运输因需消耗细胞呼吸所释放的能量而有最适温度。没有氧气时也可以进行主动运输。9.D解析：图中①是内质网，②是高尔基体，③是囊泡，④是ATP。原核细胞无内质网、高尔基体等结构。10.A解析:蔗糖溶液渗透压较高，使洋葱表皮细胞渗透失水发生质壁分离，该过程

3、不涉及信息传递；记忆细胞与抗原具有特异性识别作用，该过程与细胞膜上的糖蛋白有关；靶细胞膜表面的受体能与胰岛素结合，从而使胰岛素发挥作用；传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩的过程中有神经递质与相应受体的结合，B、C、D项均体现了生物膜的信息传递功能。11.B12.C13.A解析：去除细胞核则代谢减弱，植入细胞核后代谢恢复正常，即细胞核的有无决定了生命活动能否正常进行，说明细胞核与细胞的代谢有关，是细胞代谢活动的控制中心。细胞质基质是细胞代谢的主要场所。从本题的信息中不能确定细胞核是遗传物质储存和复制的场所以及是细胞遗传特性的控制中心等。14.B15.B解析:为防

4、止附着于葡萄皮上的野生型酵母菌菌种流失，冲洗葡萄时不易反复、多次冲洗。16.D解析:平板划线法不需要进行梯度稀释，稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液滴加到固体培养基的表面。平板划线法和稀释涂布平板法都能在培养基表面形成单个菌落。17.解析：2织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化，细胞分裂素的主要作用是促进组织细胞分裂或从愈伤组织和器官上分化出不定芽。组织培养过程中，两者协同调控，当生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成；当生长素含量低于细胞分裂素时，则主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成。]18.C解析：酶具有专一性，故

5、果胶酶只分解果胶；果胶酶是一类酶的总称，而不特指某一种酶；果胶酶的化学本质是蛋白质。19.A解析:用图甲装置对滤液进行处理，其目的是去除相对分子质量较小的杂质。图乙装置表示通过凝胶色谱法分离蛋白质的过程。蛋白质的相对分子质量较大，被排阻在凝胶颗粒的外面，在颗粒之间迅速通过。20.B解析:选择萃取剂的基本原则是：具有较高的熔点、能充分溶解色素、不与水相混溶、萃取效率高、对人无毒害作用、易与产品分离、不影响产品质量。二、简答题：21.(1)碘液　酵母　发酵过程中会产生大量CO2，使瓶内压力升高而可能引起爆裂　醋酸　需要(2)氮源　　灭菌　固体培养基　平板划线

6、法　稀释涂布平板法　稀释倍数不够，菌液的浓度太高；划线时，划完第一次没有灭菌即接着划第二次；培养过程中灭菌不严格，受到了其他微生物的污染。(任选两个)(3)外植体　脱分化和再分化　酒精和氯化汞　酒精灯火焰　灼烧无菌箱　(4)粗分离　纯化　纯度鉴定①防止血液凝固　②血红蛋白的释放　③去除杂蛋白　离心后的上清液没有黄色　(5)萃取　浓缩温度22.（1）葡萄糖糖原（糖元）（2）脂肪C、H、O（3）氨基酸脱水缩合核糖体(4)脱氧核苷酸染色体23.（1）[B]磷脂双分子层运输(2)核糖体内质网高尔基体具有一定的流动性（3）细胞核（4）ba24.①等量的兔红细胞稀释

7、液③显微镜体积变大甚至胀破进出红细胞的水分子数相等2