英语有效阅读课堂教学探析

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1、英语有效阅读课堂教学探析摘要新课程改革的发展和推进对英语教学提出了新的挑战。高中生阅读理解很重要。高中英语教材中阅读课教学尤其重要，教师应该精心设计阅读课。从教学目标，导入新课，上课，巩固和多媒体的运用几个环节来加强对阅读课的教学效果，提高学生阅读能力。关键词阅读教学；教学目标；导入新课；课堂；巩固;多媒体新课程改革的发展和推进对英语教学提出了新的挑战。高中英语教材中阅读量大、词汇量大、教师在阅读课中既要让学生学习语言知识，又要提高学生在英语获取信息、运用信息、处理信息方面的能力和用英语分析、解决问题的能力,逐步培养学生的英语思

2、维能力和英语表达能力。传统的阅读教学中，教师以讲授语言知识为主，学生被动地接受。这种教学模式很难培养学生对语篇的吸收、加工、处理和运用的能力。因此，如何提高英语阅读教学的有效性,培养学生的学习能力，使学生真正成为课堂的主体，是值得英语教师探究的问题。我认为，教师应根据学生的水平和阅读材料的特点，精心进行教学设计，认真制作多媒体教学课件，对不同层次的学生提出不同的目标和要求，让每个学生都能参与到教学活动中，并及时给学生提供关于课文内容的背景材料，在有限的时间里充分调动学生的积极性和主动性，让学生成为学习的主体。下面，我就浅谈阅读课

3、教学设计的思路。一、针对英语学科的特点，全面、具体、明确地制定课堂教学目标，并实施目标日常教学中。教师根据具体的教学内容对教材进行认真的裁剪，确定教学重点，把握难点，使教学教有目标、学有目标。课堂在有的放矢中进行教学。以必修3Unit2Healthyeating为例。在阅读课,reading教学中，指定教学目标。重点、难点。教学目标：1.Enablethestudentstolearnsomeknowledgeaboutfoodnutritionandhealthy.2.Developthestudents，readingabi

4、litybyreadingthepassage・3.Instructthestudentstounderstandthatdevelopinghealthyeatinghabbitsisthebestwaytokeepfit・教学重点：Totrainthestudentsbycarefullydesigningit.Togetthestudentstolearnaknowledgeofbalanceddietandhealthy.教学难点：Todevelopthestudentsreadingabilityespeciallya

5、boutunderstandingtheunderlyingmeaning.整个教学过程围绕目标展开，教学内容的增减，教学方法的设计、应用，教学环节的衔接都始终如一得为实现教学目标服务。另外，还要注意到教学过程是一个动态的流程，教学目标存在着生成性和不可预知性，让课堂在动态生成中进行。切实可行的教学目标，能激发学生的成就感、求知欲和创造力，最大限度地调动学生的针对性、积极性和创造性,开放学生思维的张力，活跃教学气氛，大大提高英语教学的效率。二、课前导入教师可根据教学内容。运用多媒体设备向学生讲授课文的话题内容及有关的背景知识，让

6、学生的注意力集中到课文提供的语言情镜中，以激发学生的阅读欲望。有艺术的导入课能激发学生的学习兴趣，以吸引学生注意力，它讲究的是,第一锤就敲在学生心上，向磁石一样将学生吸住。我建议用下面四种方法导入新课：1.多媒体导入法。多媒体是教学的一种有效载体，它在教学中具有很多优越性，譬如高效、容量大、生动等特点。现代的高中生思维活跃，对新鲜事物很感兴趣，因此为了激发学生对英语课堂内容的兴趣，教师可以利用多媒体的图文并茂的特点，播放一些学生喜欢的歌曲或者影片，创设情境，充分调动学生的主动性，同时提出相关的思考问题。例如：必修4unit1Wo

7、menofachievement可用多媒体展示一些伟人特别是女性科学家图片，让学生猜测他们是谁，用多媒体简单介绍他们以激起学生的兴趣。1.音乐欣赏导入法音乐是世界上最美的语言，音乐可以在人类的心灵里播撒智慧的种子。因此，适当地运用音乐导入，能让学生在欣赏音乐的过程中进入或体会到所描绘的情境，激发学生学习的兴趣，刺激学生思维的兴奋点，以此来达到一种教与学的和谐状态。2.背景介绍式如果文章内容涉及国外的政治、历史、文学、文学、地理、人文传记、风俗习惯，教师可以用幻灯片来展示相关图片和背景知识。学生有了丰富的感性认识并了解相关阅读背景

8、后，阅读文章就比较容易，同时也容易产生阅读兴趣。3.讨论式利用Pre-reading或reading中的图片引出话题，或教师自己设一、二个问题，导入新课.例为：必修3Unitl.FestivalsroundtheworldT：Dearfriends,canyou