初中英语有效课堂教学方法探析

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1、初中英语有效课堂教学方法探析山东省泰安市岱岳IX祖徕镇第一中学271029摘要：英语课堂教学有效性是一个很热门的话题，值得我们去研究。笔者从事英语教学多年，对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为木文所关注的话题。关键词：初中英语课堂教学有效性探索新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的论题。笔者在农村中学从事英语教学多年，对于英语课堂教学的有效性也有许多想法。如何做到教学的

2、有效性？下面谈一下个人的体会。一、抓好语法教学现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。小学英语与初中英语教材,在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课木中的单词和句子，在小学课木中均己出现。中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象，严重地违反了教育学原理。语法项目等比较复杂，学生不易掌握。语法揭示了语言的内在规律。对于学习者来说，一定的语法知识有助于正确和标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。笔者认为：在语言教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的做

3、法是很不恰当的。英语对于学生们来说，有许多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容易掌握。所以，在教学中，要腾出时间补上语法教学这一课。语法教学，也不能脱离语境，如能将语法知识融入语言材料中，通过阅读材料，分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。选取的材料应有趣味性，与学生生活有关的小文章、诗词、对话等，都可以用。也可选取英美小说简易木中的东丙，让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也可以拿来用。应该注意教材上每单元的GrammarFocus，让学生明白句意，再出现一®例句，归纳词和

4、句的用法。让学生象学古汉语那样，字词都•-一去推敲。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立的拿句子就事论事。二、加大背诵力度英语学习，背诵很重要。刚开始时，可以让学生背一两句话，逐渐地加大力度。由背句子，背对话，再到背诵长文章，教师要坚持每天督促学生朗读背诵。学生一旦养成这种好习惯，教学就事半功倍。许多英语名家都提倡学生背诵。如北京外国语大学教授、博士生导师梅仁毅先生就说过，“在基础阶段，或高年级，要努力背诵名篇，譬如说，背50-100篇，无论从语言还是从内容来说，这都是精华。背熟了，对

5、了解西方文化和研究文字的运用都有好处。”三、努力用英语组织课堂用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一。尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的吋间。课堂上，教师如果用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但如果坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强。另外，课堂应力求形式多样。每天课前热身对话，用几分钟的说话练习，培养学生的学习热情，营造课堂气氛，对学生起帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕，以迅速简洁的形式整合学生思维，从而把学生带入轻松活泼的教

6、学活动中。四、打好基础1.过语咅关。教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则，让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读，有助于培养学生的语音和语调。对学生进行看、听训练的同时也要求学生反复模仿，养成良好的语音习惯。对于长词、长句的语咅训练，要分咅节和语段训练。人声朗读对学生语感的形成，帮助会很大。1.重视书写。要从刚开始就要抓好学生的书写，对学生的作业应该严格要求，不能听之任之。对学习有困难的学生，作业要当面订正，指导学生进行规范地书写；对抄袭作业的同学，提出批评，坚决杜绝抄袭现象。五、注意文化

7、教学中国古时候儿童入私塾读书，读《三字经》、《千字文》、《百家姓》，此外还读《千家诗》、《唐诗三百首》，意在让儿童早期接触我国传统文化。学英语也一样，让学生通过英语文章、材料等的学〉」，了解西方人说话、做事等礼仪知识，了解其风土人情。在课堂内外，可以抽出吋间去介绍西方礼仪和节日的知识。如：在谈及西方的感恩节、圣诞节吋，可通过VCD、多媒体、图片、书报资料等，让学生观看节目和阅读文字，感受节日的欢乐气氛。平吋在讲课前播放音乐、英文歌、对话材料，营造语言学习气氛。教师可在课外组织各种文化专题讲座。如外国节日、

8、宗教习俗、餐桌礼仪、小费、问候语、禁忌语、体态语和手势语等。教师也可帮助学生阅读一些英文故事、报纸杂志文章，促使学生留心并积累有关文化背景，社会习俗等方面的知识，这将有利于学生跨文化交流的意识和能力。新课程实施以来，初中英语教学发生了深刻的变化。重视学生的主体作用,激发学生学习情感，把学习过程真正交给学生。但注意别把“对话”当问答、把“自主”变成“自流”。