基于知识管理的移动学习资源设计与开发研究

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1、独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：童芏亘垒学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络

2、出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名：导师签字：签字日期：至!!三垒查旦!皇旦签字日期：沪，弓．fdI茫中文摘要论文题目：基于知识管理的移动学习资源设计与开发研究专业：教育技术学硕士生：郭华丽签名：盘堡叠一1一指导教师：王云签名：吐坐少摘要移动学习是伴随着移动终端的发展而新兴发展起来的一种新型学习，已经成为未来远程教育的一个趋势，并引起越来越多学者的关注。目前有关移动学习资源开发与设计的研究也逐渐增多，取得了很大的成绩，但是也存在很多问题。例如教学资源匮乏单一；没有根据学习者的

3、学习状态进行个性化定制；缺乏可供遵循的移动学习资源设计原则；尚未建立移动资源设计的模型和规范等等。知识管理是目前教育领域的一大热点，尤其是知识管理在网络教育中的应用已经获得众多专家的重视。知识管理全过程是对知识的获取、存储、学习、共享、应用和创新的管理过程，其核心是挖掘和促进隐形知识的共享。将知识管理的理念、方法和工具运用到移动学习资源的开发与设计中，不仅可以为移动学习资源的建设开发一个全新的视角，还可以进一步培养学生的信息素养和知识管理能力。总之，知识管理应用于移动学习资源的设计与开发用着重要的实践意义和现实意义。本文首先采用了文献研究法搜集、阅

4、读和分析大量的文献资料，对移动学习资源的现状和发展进行了研究，并对知识管理的理论、方法和工具进行了学习和分析。在此基础上提出了基于知识管理的移动学习资源设计与开发的原则和模型，并利用模型进行大学《摄影》移动学习资源的设计与开发。本文内容共分为五章。第一章：绪论。主要阐述论文的问题的提出、相关研究综述、研究目标与研究意义、研究内容与研究方法和论文结构。第二章：知识管理和移动学习的理论基础。主要讲述知识管理的定义、核心概念、模型介绍、知识管理技术及知识管理流程和活动过程；移动学习的定义、支持理论及移动学习资源的界定和特点等内容。第三章：应用知识管理移动

5、学习资源设计与开发方法。主要探讨知识管理与移动山西师范大学学位论文学习资源设计融合的必然性、知识管理技术在移动学习资源设计中的应用、知识管理与移动学习资源设计开发的集成、基于知识管理的移动学习资源设计原则和模型探究等内容。第四章：基于知识管理的《摄影》课程移动学习资源的设计与开发。本章内容主要实现的是《摄影》课程移动学习资源的设计与开发，对上述模型进一步证实和实践。第五章：总结与展望。本章对本论文的整体架构进行总结、指出研究的创新点并指出本研究的不足，做进一步的展望。’+【关键词】知识管理移动学习移动学习资源设计模型【论文类型】应用2英文摘要Tit

6、le：AresearchofdesignanddevelopmentofmobilelearningresourcesbasedonknowledgemanagementMajor：EducationTechnologyName：GuoHualiSignature：堡!!旦鲢!i盈【iSupervisor：WangYunSignature：AbstractMobileLearningisanewtypeoflearning，whichisdevelopedwiththedevelopmentofmobileterminals．Ithasbecome

7、anewtrendoffuturedistanceeducationandhasbeenpaidmoreandmoreattention．Atpresent，researchesaboutdevelopmentanddesignofmobileresourceshasgraduallyincreasedandhasbeenmadegreatachievements，buttherearealsomanyproblems．SuchasmonotonousmentoftheteachingreSources；Nocustomizationaccordi

8、ngtothelearner'slearningstatus；Lackofdesignprinciplesofmobile