初三总复习《口技》导学案

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1、初三语文文言文复习导学案课题：《口技》复习目标1、疏通文意，感知“善”字在全文中的作用；2、背诵课文，积累文言知识；3、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法4、感受中华名族多姿多彩的表演艺术。复习重难点一、文言知识考点二、正面描写和侧面烘托相结合的写作手法知识梳理一．文学常识《口技》作者是朝的；这篇文章选自，是朝代编选的笔记小说。二．重点字词整理1.注音呓语（）齁声（）曳（）哗（）叱（）中间（）几欲（）许许（）顷刻（）意少舒（）（）林嗣环（）2.通假字满坐寂然：3.古今异义会，古：________今：_______　但，古：________今：_______稍，古：_____

2、___今：_______间，古：________今：_______股，古：________今：_______　走，古：________今：_______是，古：________今：_______虽，古：________今：_______4.词类活用京中有善口技者不能名其一处也会宾客大宴遥闻深巷中犬吠　妇抚儿乳妇手拍儿声众妙毕备5.一词多义坐：（1）众宾团坐乳:(1)妇抚儿乳(2)满坐寂然(2)儿含乳啼而：（1）既而儿醒指：(1)手有百指(2)妇拍而呜之(2)指其一端绝：（1）以为妙绝妙：（1）以为妙绝（2）群响毕绝（2）众妙毕备7/76

3、.重点词语（1）会宾客大宴（2）施八尺屏

4、障（3）但闻屏障中抚尺一下（4）满坐寂然，无敢哗者（5）便有妇人惊觉欠伸（6）妇抚儿乳，儿含乳啼（7）妇拍而呜之（8）一时齐发，众妙毕备（9）宾客意少舒，稍稍正坐（10）中间力拉崩倒之声（11）曳屋许许声（12）虽人有百手（13）不能名其一处也（14）变色离席，奋袖出臂（15）两股战战，几欲先走（16）群响毕绝一．词语知识补充：．1、找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。一（　）人　　一（　）桌一（　）椅　　　一（　）扇　一（　）抚尺　两（　）儿　百千（　）人　百千（　）犬百（　）手　百（　）舌　百（　）口今天习惯：（词）+（词）+（词）古代习惯：（

5、词）+（词）将（词）省略。2、将相应的意思连线。(1)开阔的样子a．欣然(2)整齐的样子b．怡然(3)安闲快乐的样子c．俨然(4)兴奋愉快的样子d．豁然(5)不整齐，混乱的样子e．杂然四、重点句子翻译⑴一时齐发，众妙毕备。⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。⑶宾客意少舒，稍稍正坐。（4）凡所应有，无所不有。7/7（5）中间力拉崩倒之声。（6）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。（7）人有百口，口有百舌，不能名其一处（8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。五句式会宾客大宴六文意把握1、统领全文的一个字是：2、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用

6、?3、梳理并简要概括口技表演描摹的场面内容。三幅画面：、、。4找出描写听众反映的句子，并说说这些描写所起的作用。“满堂寂然，无敢哗者”、“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”、“宾客意少舒，稍稍正坐”、“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”作用：从侧面烘托出口技艺人表演技艺的高超。5课文开头和结尾都提到“一桌、一椅、一扇、一扶尺而已”，这样写有什么作用？在结构上首尾呼应，使文章结构更严谨；在内容上，极写道具之简单，衬托口技者技艺的高超。6本文在写作上的突出特点是：（正面描写）和（侧面烘托）相结合。而对口技艺人技艺高超的烘托主要是通过（听众的反应）和（道

7、具的简单）来实现的。7第二段文字描绘了口技者表演的声音由（（），由（）到（），由（）及（）到（），由（）到）的过程。8找出文中的时间词，争取找完整并分类。_________________________________________________________________表示突然发生 ____________________表示几件事同时发生  ___________表示两事相继发生__________ 表示在特定的某个时间之内发生 __________表示过了很短时间就发生______________________________9．全文是按照什么顺序来进行记叙

8、的？可以分为几部分？请概括段意。7/7明确：全文是按照顺序来进行记叙的；可分为个部分。也就是按“”、“”、“”来叙事的。第部分：（第段）介绍（第2段）口技第部分（第段）（第3段）写（第4段）第部分（第段）七、写作手法（一）学习以动衬静的手法文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？（C级）提示：以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，我们班上自习课时，只能够听到笔尖在稿纸上发出沙沙的响声，这就是以动写静的反衬手法。①“遥闻深巷中犬吠”明确：②“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”