基于案例解读的透明性设计方法研究

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1、注1注2分类号:密级:注3注4UDC:学号:M1004122硕士学位论文基于案例解读的“透明性”设计方法研究研究生姓名:刘和琴导师姓名:姚翔翔副教授申请学位级别硕士学科专业名称设计艺术学论文提交日期年月日论文答辩日期2013年5月21日学位授予单位南京艺术学院学位授予日期2012年6月日答辩委员会主席评阅人2013年月日摘要论文从透明性理论的内容着手,以案例分析为切入点,对“透明性”指导设计的方法从空间操作到感知体验两方面进行了详细的剖析,即将主要运用于建筑教学中功能空间组织中的操作方法的适用范围扩大到感知层面,针对目前关注个性体验,重视场

2、所精神等现状,对如何丰富感知体验提出了大胆的借鉴设想,将一系列的空间感知抽象为一层层的片段叠合,以期使感知体验的操作易懂、可循,为今后的设计提供了很好的指导意义。关键词:透明性设计手法空间组织感知体验IAbstractThisdissertationstartswiththeconceptoftransparencytheoryandusescasestudytoelaboratelyanalyzethemethodologyofthistheoryfromaspectsofbothspatialoperationsandperceived

3、experience.Itexpandsthescopethatmainlyappliestothespaceorganizationinarchitecturelecturingtothelevelofperception.Consideringthestatusquothathighlightstheindividualexperienceandsenseofplace,thisarticleproposesaboldsolutiononhowtoenrichperceivedexperience.Itraisesanapproacht

4、hatabstractsaseriesofspaceperceptiontoapileofsegmentcombination,inordertomakeperceivedexperienceoperationseasytounderstandandfollow,andtoprovideabetterguidingideaforfuturedesigns.Keywords:TransparencyDesignmethodsSpatialorganizationPerceptionexperienceII目录摘要...............

5、.............................................................................................................................IAbstract...................................................................................................................................II第一章绪论.

6、............................................................................................................................11.1研究背景...................................................................................................................11.1.1环境空间设计手法的研究现状.......

7、............................................................11.1.2由“建筑透明性手法运用的启示”到“环境空间的设计手法的启示”11.2研究目的...................................................................................................................11.2.1为透明性理论指导空间设计寻找一条可行之路............................

8、...........11.2.2利用空间感知的透明性理论探索空间设计的可行方法...........................21.3研究的可行性............

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