卡洛·斯卡帕设计方法研究——基于三个设计过程的解读

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1、卡洛·斯卡帕设计方法研究:基于三个设计过程的解读(申请清华大学工学博士学位论文)培养单位:建筑学院学科:建筑学研究生姓名:张婷指导教师:庄惟敏教授二〇一五年四月AStudyofCarloScarpa'sDesignMethodology:AnalysisBasedonThreeDesignProcessesDissertationSubmittedtoTsinghuaUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementforthedegreeofDoctorofPhilosophyi

2、nArchitecturebyZhangTingDissertationSupervisor:ProfessorZhuangWeiminApril,2015摘要摘要建筑案例研究有多种视角。基于设计过程的解读视角以过程草图、建筑师自述文本、历史背景文本为主要媒介,从内部和外部两条线索逼近建筑师设计的思维过程,包括设计的切入、推敲深化,直至物化与建造。在此基础上,我们有机会捕获建筑师的设计方法,使这种通常是隐性的知识得以浮现。本文采用上述视角,借助三个案例研究意大利建筑师卡洛•斯卡帕的设计方法。文章从奥利维蒂商店项目出发,对设

3、计过程和方法进行初步猜想。接下来重点还原了维罗纳古堡博物馆改造项目二期、维罗纳人民银行项目前期的设计过程,并分析设计的推演逻辑。以问题切入设计、使用“关系迭代法”进行推敲,是斯卡帕设计的基本方法。同时,斯卡帕的设计方法强调持续地把握概念、谨慎地使用图像。其设计方法保证了关系探讨的完整、有效、精确与整合。并形成一种多重暗示下的、自由的建筑体验。关键词:卡洛•斯卡帕;案例研究;草图;设计过程;设计方法IAbstractAbstractThereareseveralapproachesincasestudyforarchitec

4、ture.Theapproachorientatedbydesignprocesstakessketches,architect’sself-explaintexts,historicalbackgroundtextsaskeyresources,soastouncoverthearchitect'sthinkingprocess,followingbothinternalandexternalclues,includingthestartingpoint,designprocess,materializationandc

5、onstruction.Andthenwehavethechancetocapturethearchitect'sdesignmethodology.Thisarticleusedtheapproachdescribedaboveasatool,tostudyarchitectCarloScarpa'sdesignmethodology.BeginwithworkofNegozioOlivetti,wemakeprimaryhypothesisofScarpa’sdesignmethodology.Thentheartic

6、lefocusedtouncovertwodesignprocessesandtoanalysistheirdesignlogic:thesecondphaseofMuseodiCastelvecchio,andtheearlystageofBancaPopolarediVerona.WeconcludedthatthestartingpointofCarloScarpa’designisformedbyproblem-orientatedthinking,andhisdesignmethodcouldbedescribe

7、das―Iterationofrelationship‖,asistwithoverallconceptcontrolandarestrainedattitudetowardsimagereferences.Thismethodassuresafull-scale,effective,accurate,integrateddiscussionofrelationships,andresultsinamultiple-impliedandfreearchitecturalexperience.Keywords:CarloSc

8、arpa;casestudy;sketch;designprocess;designmethodologyII目录目录第1章绪论........................................................................................

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