问题儿童的由来及其康复——尼尔自由主义教育思想研究

问题儿童的由来及其康复——尼尔自由主义教育思想研究

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1、摘要摘要进入20世纪以来,在现代工业文明的强制性压力下,教育走上了对受教育者先规训、后征用的道路,忽视对人的精神的关怀和情感的滋养,导致了完整人性的破碎和情感的干枯,造成了人发展的片面化。在现代工业生产和消费活动中,人们逐渐习惯于接受“隐匿权威”的控制,而失去了自我决定的意志和自由。尼尔的自由主义教育思想正是在这种背景下产生的。尼尔的自由主义教育思想是在夏山学校实践的基础上形成并完善的,以对“问题儿童”成因及康复的研究为主线,肯定了“爱”、“民主”、“自由”在人发展中的重大作用。尼尔自由主义教育思想的本质在于对“自由”

2、内涵的完整理解。将自然主义教育观与精神分析理论紧密融合,是尼尔自由主义教育思想的鲜明特征。关键词:尼尔自由主义教育问题儿童夏山学校IAbstractAbstractthSincetheentryofthe20century,underthepressofthemodernindustrialcivilization,Educationhastakentheroadnamed“todisciplinefirstly,andtoexpropriateafterwards”.Theinclinationineducation

3、hasignoredtocareforthehumanspiritandtonourishthehumanheart,whichleadstothefragmentationofone’spersonalityandsearingofone’spassion,andfinallyresultsinanunilateraldevelopmentofhumanpersonality.What’smore,Inthemodernindustrialproductionandconsumptionactivities,peop

4、lehavegraduallygotusedtobeingruledbyan“AnonymousAuthority”,andlosttheirfreedomandwillonself-decisionultimately.ItisjustundersuchkindofbackgroundthatproducedA.S.Neill’sideaofLiberalisticeducation.A.S.Neill’sideaofLiberalisticeducation,whichimpenetratedbyastudyont

5、hecauseandrecoveryof“theProblemChild”,hasformedandconsummatedinthepracticeofSummerhillSchool.A.S.Neillinsistsontheimportantrolewhich“love”,“democracy”and“freedom”canplayinone’sdevelopment,andgivesanintegratedcomprehensionto“freedom”.AndtheuniquecharacteristicofA

6、.S.Neill’sideaofLiberalisticeducationistoinosculatetheideaofNaturalismwithdepthpsychology.Keywords:A.S.NeillLiberalisticeducationProblemchildSummerhillSchoolII目录目录引言………………………………………………………………………………………1一研究目的………………………………………………………………………1二国内外研究现状…………………………………………………………

7、……2三研究方法………………………………………………………………………5四关于题目的说明………………………………………………………………5第1章尼尔的生平、著作和教育活动…………………………………………………6第2章尼尔自由主义教育思想的渊源…………………………………………………92.1卢梭自然主义儿童教育观的启示…………………………………………92.2弗洛伊德精神分析学派理论的影响……………………………………10第3章尼尔自由主义教育思想的主要内容…………………………………………133.1“问题儿童”的由来……………

8、…………………………………………133.2“问题儿童”康复的理念——生命与自由的视角………………………223.3“问题儿童”康复的实践——夏山学校的探索…………………………28第4章尼尔自由主义教育思想的特征、评价及影响………………………………384.1尼尔自由主义教育思想的特征………………………………………………384.2对尼尔

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