西西弗式的荒诞和幸福——弱势文学视域下的刘呐鸥创作论

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1、⑧论文作者签名：乏童遮万方数据指导教师签名：论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4．答辩委员会主席：堑塞堡∑熬拯∑拉划痖芷太堂委员1：董建∑熬拯∑逝江太堂委员2：垄剑∑熬拯∑逝亚太堂委员j3：睦左蕉∑副熬援∑逝逛太堂委员4：万方数据Author’ssignature：愀掣瞅Y2907583一●SupervlS0r。S19natUre：Externa1ReviewerS：ExaminingCommitteeChairperson：ExaminingCommitteeMembers：Dateoforaldefence：丛垒Y!i21Q!垒万方数据浙江大学研究生学位论文独

2、创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙婆太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：旒签字日期：讼脚年歹月砂日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝塑太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙鎏太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或

3、扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：秀旗签字日期：wI午年r月、>日锄签名《使签字日期：沙I中年厂月以日万方数据逝逗太堂亟±堂焦迨塞==酉酉壶：：煎的董诞塑童揭===!弱蛰塞堂：：视邀工鲢割堕堕剑佳途目录致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．I摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IIAbstract⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．II1绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．i1．1研究对象、选题背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．2相关研究状况综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、41．3论文思路、结构及研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122“被迫力的空问拟像：“弱势∞生存的都市体悟⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．1去留的选择与人生的徘徊⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．2“云”和“雾’'．真实上海的体验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．142．3上海都市空间的“拟像化”书写⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．163边缘性的先锋体验：誓弱势井语言的生成与表达⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．203．1“弱势”语言生成的教育背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．203．2复合的语言优势及艺术体悟⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．213．3“弱势”语言的艺术表达⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．234不能承受的生命

5、之。轻井：。弱势嚣男女的存在之道⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．354．1浪荡子的都市挫败⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．354．2兵荒马乱中的去政治化意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯404．3爱情螳螂：爱与死的诱惑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．。445经典文本解读：封闭中的荒诞幸福感一一《杀人未遂》分析⋯⋯⋯⋯．496结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．54后记⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．57参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．59作者简历⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．63万方数据逝婆太堂亟±堂焦诠塞：耍亘蕴：：惑的蓝诞塑主揖二===弱垫塞堂：

6、：塑越工鳆割随堕剑往论致谢犹记2011年i0月8日到老杭大复试，一晃竟然毕业将近。两年很短，许多事情来不及实现，甚至来不及开始；两年也很长，来得及听完许多好课，和师友们的情谊也酝酿得恰到好处。感谢求是园两度春秋的陪伴，感谢竺老校长两句话时常助我反躬自省，感谢作为成长同路人的同学们，感谢千里之外的父母亲人，感谢所有给予过我帮助，让我成为今日之我的人!在这所有人当中，最要感谢我的导师黄健教授。2012年9月入学报到后不久，得知自己如愿以偿成为黄门弟子，不禁欢呼雀跃，黄老师治学之严谨、术业之专精，一直是我高山仰止的对象。在攻读硕士研究生初期，黄老师就指导我如何规划学业、如何读

7、书并撰写读书报告，这为养成良好的治学习惯、确定论文题目打下了基础。其后，毕业论文定题、撰写开题报告、缩小选题、重新定调，以至正式的论文撰写、修改、定稿，大到主题、结构的修剪，小到标点、格式、参考文献的勘误，每一个环节和细节都得到了导师的悉心指导，在此深深致意!学业之外，黄老师丰富的人生经历、永远饱满的精神状态、一丝不苟的认真态度、坦率大气的性格都对我产生深刻的影响，这些都是终身受益的，再次致意!同时，还要感谢所有给予我知识和见识的老师，我的男神徐岱老师、高力克老师、江弱水老师，给我打开理解诗歌另一扇窗的吴晓老师，温柔敦厚的姚晓雷老师，视野