陕西中医学院诊断学基础教学大纲

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2、生机制咳嗽,干性,湿性咳嗽,咯痰....【目的要求】掌握运动功能检查方法及临床意义.掌握浅反射,深反射,病理反射,脑膜...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊陕西中医学院《诊断学基础》教学大纲（供四年制汉语言专业使用）前言《诊断学基础》是在高等中医院校设置的现代医学的诊断课，也是把基础医学和临床医学联系起来的一门临床基础课。它的任务是运用基础医学知识，系统地阐述现代医学中诊断疾病的基本方法和基础理论，为临床奠定基础，为创建我国新医学和为我国实现四个现代化培养能运用现代医学诊断法的中医人材。在诊断学教学过程中要用辨证唯物主义的思维方式认识诊断学中的现象与本质，局部与正体，个性与共性，理论与实践的

5、关系。教学要用启发式，引导学生思考问题，分析问题，以培养他们的科学思维能力。理论讲授应尽量辅以图表、幻灯、模型等直观教具，并应与临床实习紧密配合，以增进教学效果。在实习中要注意培养学生的爱国主义观点和实事求是的科学学风。《诊断学基础》的内容包括症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械检查、病历和诊断方法。通过学习和实习，要求掌握症状诊断、检体诊断和实验诊断，熟悉病历和诊断方法，了解器械检查；达到根据病史、体检结果、必要的实验室及其他检查结果，写出完整病历并提出初步诊断。使用教材为《诊断学基础》，上海科学技术出版社，主编：孙颖立、戴万亨。教学

6、方式为理论授课和见习两部分，总学时：54学时，理论课时50学时，见习课时4学时。考试方式为笔试，本门课程学分为3学分。教学内容及要求绪论【目的要求】一、了解诊断学的定义,重要性和内容。二、了解本门课程的学习态度、方法和要求。【教学内容】一、诊断学的定义、重要性。二、诊断学的基础内容。三、学习诊断学的态度、方法和要求。【教学方法】课堂讲授。【计划学时】1学时。第一篇症状诊断第一章问诊【目的要求】掌握问诊的内容，熟悉问诊的方法、注意事项及特殊情况的问诊技巧，了解问诊的重要性。【教学内容】问诊的重要性，问诊的方法、问诊技巧及注意事项，问诊的

7、内容（一般项目、主诉、现病史、既往史、系统回顾、个人史、婚姻史、月经与生育史、家族史）。17【教学方法】课堂讲授。【计划学时】2学时。第二章常见症状【目的要求】掌握常见症状的概念、病因和问诊要点，熟悉常见症状的临床表现和诊断思路。【教学内容】第一节发热一、概念及发生机制发热激活物、内生致热原、产内生致热原细胞、体温调节中枢（视前丘下丘脑前部）、体温调定点上移。二、病因感染性发热；非感染性发热：无菌坏死物质吸收、超敏反应、内分泌与代谢障碍、皮肤散热减少、体温调节中枢功能失常、自主神经功能紊乱。三、临床表现发热的临床分度、发热过程、常见热

8、型及其临床意义。急性发热、长期发热和长期低热。四、问诊要点尤其是感染性发热的问诊要点。五、诊断思路体格检查，实验室及其他检查。第二节咳嗽与咯痰一、概念及发生机制咳嗽，干性、湿性咳嗽，咯痰。二、病因呼吸道疾病、胸膜疾病、心