诠释的标准——艾柯《玫瑰的名字》与其诠释理论间的张力

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时间:2019-03-08

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1、⑧万方数据论文作者签名:盗塑纽指导教师签名:狂毛论文评阅人l:盛童∑塾援∑楦!:H!!亟堇太堂评阅人2:菱塞越∑煎握∑逝江态堂评阅人3:塞苴赵∑副熬握∑逝婆态堂答辩委员会主席:委员1:委员2:委员3:委员4:万方数据浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得逝姿太鲎或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任

2、何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:懒签字日期:力I砂年,月r日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解堂姿盘芏有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权堑垒盘芏可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:懒粳签字日期:为f中年6月r日聊豁魑签字日期:为Ⅳ年6月r日万方数据浙江大学硕士学位论文致谢每当

3、临近毕业,总会感叹时光飞逝。三年前,第一次来到浙大时在主楼314奋笔疾书的场景还历历在目,如今便要离开浙大了。保研笔试的时候,未曾想过,314那个不大的教室,会成为自己研究生时光里如此重要的一个场所。我在这里上课,自习,读书,赶论文,准备英语考试,结识很多老师同学,终也要在这里与他们告别。在这两年里,我收获了很多。成为徐亮老师的学生,是我这辈子的幸运事。徐老师充满智慧,待人宽和,见解独到睿智又不失幽默,每次与他交流,都是之前心情忐忑,之后心情大好。这大概是由于,他是真正懂得耐心聆听和理解学生想法的

4、老师,而他的理解和信任,于我而言是莫大的鼓励。会一直记得徐老师戴上围裙为我们一群学生“洗手做汤羹”的样子;他走进314,见我与佳奇在学英语,便安静地坐在一旁看书的随和;感激他人在外地,费力地用手机一追遍帮我审核学位申请材料的辛劳;他与我讨论选题和小说细节,教我如何有效地阅读英文文献时的那份耐心和宽容。感谢文艺学研究所的所有老师。苏宏斌老师拥有学者的率真,他让我领略到了哲学的严谨和思辨的乐趣;金健人老师温和敦厚,开题时他给我的建议,使我受益匪浅;邹广胜老师平易近人,与他一起登山游湖,是研究生阶段的美

5、好记忆;黄擎老师耐心细致,她日常的点滴关怀让我感到温暖⋯⋯感谢两年来与我共同学习和成长的各位同学,尤其是我的室友们,两年过去,我们已经从初见蟑螂的手足无措中,共同练就了见到蟑螂便果断拍死的淡定;感谢自习室的师兄师姐们,怀念那些我们一起读书、讨论、打羽毛球的日子。感谢佳奇,那些对着电脑写不出一个字的日子里,他的支持和鼓励帮助我度过难关。感谢他两年来的理解和陪伴,感谢他带给我的快乐。感谢家人一直以来的关怀,感谢父母默默无言的支持和祖父的谆谆教诲,希望我以后有更多的时间陪伴在他们身边。记得三年前那个阳光

6、清澈明媚的上午,我们坐在314,一起做一道笔试题目:“文学带给你什么?”当时觉得题目简单,现在才知道,这是一个要不断去解答的问题。或许,这篇文章,也能算作对它的思考之一吧。万方数据浙江大学硕士学位论文摘要摘要由于艾柯理论家的身份,学界对其小说《玫瑰的名字》的研究,总是绕不开它与艾柯理论间的关系。但是,现有的大部分研究成果,往往将小说看作理论的图解,大都有“理论先行”的弊病。这样的解读,不仅抹杀了小说自身的丰富性,且无法真正认清艾柯理论和小说间的关系。事实上,从艾柯自己对侦探小说的研究中,我们能够找

7、到探究其小说与理论间关系的合理路径:艾柯曾将“侦探调查的一系列事件”定义为“文本”,故《玫瑰的名字》中,主人公威廉的侦探活动可以视为文本解读。基于此,本文首先展示出侦探小说《玫瑰的名字》中威廉的推理过程:指出威廉运用“溯因推理”的方法建立了凶杀案的“《启示录》模式”,却最终被验证为失败。随后,我们将威廉的侦探活动视为文本解读,指出小说对“诠释的标准”这一问题的关注。最后,考察艾柯诠释理论对“诠释的标准”的划定,并将其与小说中展示的解读细节联系起来,得出艾柯将“文本意图”作为“诠释的标准”的无效性。

8、在这个意义上,《玫瑰的名字》完成了对艾柯理论的证伪。这一研究方法,既保留了小说自身的价值,又将艾柯对诠释理论的关注与小说恰当地联系了起来。关键词:侦探活动,诠释标准,“文本意图”万方数据浙江大学硕士学位论文Abs廿adAbstractWheninte巾retingEc0’snovel乃P^k研P矽砌PRDJP,scholarsalwaysliIll(ittoEco’stheoryastheresultofEco’sidenti哆嬲atheoriStbeforewritingthen

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