多媒体技术与多媒体教学研究.doc

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1、多媒体技术与多媒体教学研究1、多媒体⑴媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：①指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；②指存贮信息的载体，如ROM、RAM、VCD、磁带、磁盘、光盘等。我们所提到多媒体技术中的媒体主要是指前者。⑵多媒体的要素多媒体包括文本、图形、静态图像、声音、动画、视频影像及剪辑等基本要素。⑶多媒体多媒体把电视式的视听信息传播能力与计算机交互控制功能结合起来，创造出集文、图、声、像于一体的新型信息处理模型，使计算机具有数字化全动态、全视频的播放、编辑和创作多媒体信息功能，具有控制和传输多媒体电子邮件、电视会议等视

2、频传输功能。媒体与多媒体的研究以及在教学中的应用2、多媒体技术多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来，为信息处理技术发展奠定了新的基石。⑴多媒体技术涉及的主要技术：①·音频技术：音频采样与数字化，音频处理、压缩与合成及语音识别。②视频技术：视频数字化和视频编码及处理技术。③图像技术：图像处理、图像、图形动态生成。④图像压缩技术：图像压缩、动态视频压缩。⑤通信技术：语音、视频、图像的传输。⑥标准化技术：多媒体标准化。⑵多媒体技术涉及的内容①多媒体数据压缩：多模态转换、压缩编码；②多媒体处理：音频信息处理，如音乐合成、语音识别、

3、文字与语音相互转换；图像处理，虚拟现实；③多媒体数据存储：多媒体数据库；④多媒体数据检索：基于内容的图像检索，视频检索；⑤多媒体著作工具：多媒体同步、超媒体和超文本；5⑥多媒体通信与分布式多媒体：CSCW（计算机支持协同工作）、会议系统、VOD和系统设计；⑦多媒体专用设备技术：多媒体专用芯片技术，多媒体专用输入输出技术；⑧多媒体应用技术：CAI与远程教学，GIS与数字地球、多媒体远程监控等。⑶多媒体技术的热门技术模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术等。⑷多媒体技术的特点①信息载体的多样性②多媒体的交互性③集成性④数字化⑤实时性多媒体技术的研究，虚拟现实可

4、作为前沿探索性研究，可考虑相关技术的试验性开发3、多媒体产品⑴音频产品：①声卡②语音合成卡：如汉语合成卡。③CD-ROM④MIDI音乐合成器⑤DSP装置⑵多媒体视频及压缩产品①视频卡与视频编码卡②静态图像压缩卡与动态图像压缩卡⑶软件产品：①多媒体应用系统制作工具②多媒体信息咨询系统③多媒体数据库多媒体产品的制作维修4、多媒体技术的应用⑴教育（形象教学、模拟展示）：电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程。　⑵商业广告：5影视商业广告、公共招贴广告、大型显示屏广告、平面印刷广告，特技合成、大型演示。⑶影视娱乐业：电视/电影/卡通混编特技、

5、演艺界MTV特技制作、三维成像模拟特技、电子游戏、仿真游戏、赌博游戏，电影特技、变形效果。⑷医疗（远程诊断、远程手术）：网络多媒体技术、网络远程诊断、网络远程操作（手术）。⑸旅游（景点介绍）：风光重现、风土人情介绍、服务项目。⑹人工智能模拟（生物、人类智能模拟）：生物形态模拟、生物智能模拟、人类行为智能模拟。⑺其他档案、图书、娱乐艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等。多媒体的各种应用如何应用到学院的教学、可以、管理等方面5、多媒体教室⑴多媒体教室的组成①数字视频展示台②多媒体液晶投影机③多媒体计算机④中央控制系统⑤投影屏幕⑥音响设备等⑵媒体的设备

6、①媒体显示系统②媒体电教室A/V系统A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成③数字中央控制系统④控制桌⑤应用软件⑥辅助材料及调试工具等多媒体教室的管理与设备维护⑶多媒体教室管理系统的研制与开发5多媒体教室管理控制系统是一套开放型、智能型、科学型多媒体教室建设方案。系统设计依据数字化校园的总体构想，包括普通的数字信息、视音频信息、控制信息等，是校园现代教育技术数字化思想在多媒体教室系统中的完美延伸。⑷多媒体教室资源管理系统的研制与开发本系统实现对多媒体教室所有硬软件资源的管理使用情况、利用率、完好率，硬软匹配情况，技术

7、性指标、艺术性指标6、多媒体教学⑴多媒体计算机辅助教学（CAI）⑵媒体教学与教育改革多媒体技术把声音、文本、图形、图像、动画、视频等多媒体信息通过计算机进行数字化加工处理和通信技术相结合形成的一门综合技术，大大促进了教学结构、方法、体制、内容、方式甚至是教学思想的改革。⑶媒体教学发展模式①基于单机的传统多媒体教学模式②基于局域网的多媒体教学模式③基于因特网的现代多媒体教学模式⑷多媒体课件①多媒体课件制作工具：PowerPoint、Authorware、Director、FLASH等②多媒体课件的开发流程教学设计、系统设计（组织结构设计、屏幕界面设计、交互方式

8、设计、导航策略设计）、脚本编写（文字脚本、制作脚本、